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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高校應(yīng)用寫(xiě)作這一課程具有了廣闊的市場(chǎng)和專業(yè)需求，教與學(xué)都出現(xiàn)了一個(gè)求知求新的趨勢(shì)。發(fā)展帶來(lái)的新思考，促使我們?nèi)?gòu)建新的應(yīng)用寫(xiě)作課程的體系，使現(xiàn)代應(yīng)用文教學(xué)更具針對(duì)性和應(yīng)用性。“現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作教程”是為高等學(xué)校應(yīng)用寫(xiě)作課程編寫(xiě)的教材，本教材在應(yīng)用寫(xiě)作基本理論和基本概念的框架下，對(duì)具體的各種應(yīng)用文文體進(jìn)行有序整合，將專業(yè)文書(shū)分類，形成一個(gè)系統(tǒng)的、相對(duì)完整的應(yīng)用文寫(xiě)作體系。全書(shū)共分四編十八章，按行政文書(shū)寫(xiě)作、業(yè)務(wù)管理文書(shū)寫(xiě)作、公關(guān)禮儀文書(shū)寫(xiě)作、個(gè)體性文書(shū)寫(xiě)作四大類分類，對(duì)各類文種從概念、性質(zhì)、特點(diǎn)、分類等方面進(jìn)行詳盡闡釋，揭示其規(guī)律性。本書(shū)的突出特點(diǎn)是實(shí)例豐富，訓(xùn)練有針對(duì)性，作為教材，無(wú)論是教師或?qū)W生都能夠從各自的角度獲益。本書(shū)可作為高等院校、成人教育、大中專和職業(yè)教育的教材，也可用于公務(wù)員、各類行政管理和企業(yè)管理干部、秘書(shū)工作者的培訓(xùn)與自學(xué)教材。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作的性質(zhì)
第二節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作的特征
第三節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作的作者
第四節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者
第五節(jié) 應(yīng)用文的要素構(gòu)成
第六節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作的擬稿過(guò)程
第一編先生公文寫(xiě)作
第一章行政公文概述
第一節(jié) 行政公文性質(zhì)
第二節(jié) 行政公文的行文規(guī)則
第三節(jié) 公文的格式
第四節(jié) 公文正文的結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 公文的語(yǔ)言
第二章指控性公文的寫(xiě)作
第一節(jié) 命令
第二節(jié) 決定
第三節(jié) 批復(fù)
第三章報(bào)請(qǐng)性公文
第一節(jié) 報(bào)告
第二節(jié) 請(qǐng)示
第三節(jié) 意見(jiàn)
第四章周知性公文
第一節(jié) 公告
第二節(jié) 通告
第三節(jié) 通知
第四節(jié) 通報(bào)
第五節(jié) 函
第五章會(huì)議性公文
綜合練習(xí)
第二編業(yè)務(wù)管理文書(shū)的寫(xiě)作
第六章業(yè)務(wù)管理文書(shū)概述
第七章事務(wù)類文書(shū)的寫(xiě)作
第八章信息類文書(shū)的寫(xiě)作
第九章契約類文書(shū)的寫(xiě)作
第十章規(guī)章類文書(shū)的寫(xiě)作
綜合練習(xí)
第三編公關(guān)禮儀類文書(shū)的寫(xiě)作
第四編個(gè)體性應(yīng)用文寫(xiě)作