品德與生活課程標準（實驗稿）

　　我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設正在極大地改變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強獐品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學的方法等方面與中、高年級及幼兒園階段的區(qū)別與銜接，構建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

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