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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是首部實(shí)證基礎(chǔ)上的中國(guó)艾滋病社會(huì)學(xué)研究專著。該書(shū)在行為易感評(píng)估與行為改變的社會(huì)學(xué)理論鑒別分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人群艾滋病的多維度亞文化易感的分析和行為改變文化適宜策略的探索，對(duì)中國(guó)艾滋病社會(huì)學(xué)進(jìn)行了原創(chuàng)性的前沿研究工作，并挑戰(zhàn)了行為改變研究中的心理學(xué)、流行病學(xué)、公共健康理論及其一般社會(huì)調(diào)查研究方法和觀點(diǎn)，對(duì)世界性的抗擊艾滋病運(yùn)動(dòng)做出了中國(guó)社會(huì)學(xué)的貢獻(xiàn)。<

作者簡(jiǎn)介

　　王曙光博士，四川省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所健康社會(huì)學(xué)國(guó)際項(xiàng)目發(fā)展中心主任、副教授、澳大利亞國(guó)家艾滋病社會(huì)研究中心博士的后研究員。1983年開(kāi)始從事性健康實(shí)踐的社會(huì)學(xué)研究。1991年以來(lái)，負(fù)責(zé)承擔(dān)了十多項(xiàng)有關(guān)艾滋病高危性行為評(píng)估、監(jiān)測(cè)、干預(yù)、感染者社區(qū)支持與關(guān)懷、抗病毒療效社區(qū)醫(yī)學(xué)評(píng)估等國(guó)際基金項(xiàng)目課題。著有《抗擊艾滋病跨越文化》等專著，并在聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織《世界健康論壇》、英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)《國(guó)際性病艾滋病雜志》、美國(guó)《艾滋病關(guān)懷與研究》、《社區(qū)醫(yī)學(xué)與健康教育》、《艾滋病教育與預(yù)防》、《醫(yī)學(xué)與社會(huì)科學(xué)》等國(guó)際社會(huì)醫(yī)學(xué)及艾滋病研究頂尖專業(yè)刊物上發(fā)表過(guò)多篇相關(guān)的研究成果。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)言
第一部分行為評(píng)估：中國(guó)環(huán)境中艾滋病易感的多樣性亞文化構(gòu)成
1、個(gè)體從業(yè)青年的亞文化環(huán)境易感
1.1 背景
1.2 設(shè)計(jì)與方法
1.3 群體亞文化活動(dòng)環(huán)境的參與
1.4 性行為的亞群體差民及其相關(guān)因素
1.5 亞文化參與亞群體差異及其相關(guān)因素
1.6 理論與干預(yù)實(shí)踐意義
2、不適當(dāng)信息的亞群體構(gòu)成
2.1 背景
2.2 設(shè)計(jì)與方法
2.3 知識(shí)的準(zhǔn)確性
2.4 信息來(lái)源
2.5 知識(shí)準(zhǔn)確性的社會(huì)構(gòu)成因素
2.6 理論與干預(yù)實(shí)踐意義
3、三輪車(chē)從業(yè)人員易感行為亞群體機(jī)緣結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)
3.1 背景
3.2 設(shè)計(jì)與方法
3.3 人口統(tǒng)計(jì)社會(huì)背景變量與亞文化機(jī)緣結(jié)構(gòu)
3.4 信息、認(rèn)知、態(tài)度的亞群體機(jī)緣結(jié)構(gòu)
3.5 性實(shí)踐的亞群體機(jī)緣結(jié)構(gòu)
4、男-男性關(guān)系人群易感行為亞文化社會(huì)維度
4.1 背景
4.2 研究設(shè)計(jì)與方法
4.3 群體的多樣性亞文化構(gòu)成維度
4.4 信息構(gòu)成的亞文化維度
4.5 性實(shí)踐亞文化的多維度社會(huì)構(gòu)成
5、少數(shù)民族地區(qū)艾滋病相關(guān)信息的跨文化因素
5.1 背景
5.2 研究設(shè)計(jì)與方法
5.3 不同文化群體構(gòu)成的基線數(shù)據(jù)
5.4 知識(shí)準(zhǔn)確性基本情況
5.5 影響信息構(gòu)成的文化因素
第二部分干預(yù)理論的鑒別解釋
6、行為改變理論概述
7、行為改變的個(gè)體行為理論
8、行為改變的社會(huì)群體環(huán)境理論
9、行為的社會(huì)結(jié)構(gòu)-環(huán)境改變理論
第三部分文化適宜干預(yù)策略的本土實(shí)踐
10、安全角色行為模式：三輪車(chē)從業(yè)人員安全行為的同伴教育研究
11、社會(huì)促進(jìn)策略與MSM持續(xù)健康性實(shí)踐
12、利用本土文化資源跨越不同民族社區(qū)
13、貧困社區(qū)PLMA社區(qū)社會(huì)學(xué)策略