網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與案例賞析

定　價：￥21.00

作　者：	陳海林
出版社：	清華大學出版社
叢編項：	高校教師教育技術(shù)培訓教材系列
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787302109334	出版時間：	2005-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	211	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　網(wǎng)絡(luò)教學與傳統(tǒng)課堂教學有很大的不同，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計理念和基本開發(fā)流程也有其全新的特點。本書結(jié)合國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)課程案例，探討了網(wǎng)絡(luò)教學的各種模式和網(wǎng)絡(luò)課程類型，介紹了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計方法與流程以及相應的建設(shè)規(guī)范和評價標準，并對網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)技術(shù)進行了介紹。本書還專門選取了不同學科領(lǐng)域的幾門網(wǎng)絡(luò)課程進行詳細的解析，供老師借鑒和參考。本書前言隨著教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度的不斷提高，越來越多的教師需要使用各種網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)輔助教學，或者進行基于網(wǎng)絡(luò)的教學。網(wǎng)絡(luò)教育具有資源共享、不受時間和空間的限制、可以多向互動、便于合作等方面的特點，需要教師和學生不斷探索適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教和學的新的理念與方法。本書結(jié)合國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)課程案例，探討了網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)課程的一些基本概念與特點，包括網(wǎng)絡(luò)教學的支持環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學的各種模式和網(wǎng)絡(luò)課程類型等；對網(wǎng)絡(luò)課程的準備和相應的設(shè)計流程進行了深入探討，包括前期分析、總體設(shè)計、教/學環(huán)境設(shè)計、腳本編寫、課件開發(fā)、課程整合、測試評價和修改等7個模塊的具體特點及應注意的問題等，并介紹了相關(guān)的評價標準；對網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)涉及的流媒體技術(shù)、交互式主頁技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等進行了介紹；選取了工程、語言、社科、經(jīng)管等不同學科領(lǐng)域的八門網(wǎng)絡(luò)課程進行詳細的解析，分析了各網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)缺點。本書具有以下特點：針對性強。本書力圖使讀者能在較短的時間內(nèi)掌握網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)需要的主要理論知識與應用技術(shù)，并了解不同類別的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程的主要特點，有較強的針對性。內(nèi)容豐富。本書講述了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)所涉及的各個方面，從網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計開發(fā)準備到最終的評價指標體系，從基本工具的簡介到各種常用技術(shù)的使用，并且選取了不同領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)課程案例進行深入剖析，供讀者參考和借鑒。實用性強。本書根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)中的實際需要，將教育技術(shù)理論知識的介紹貫穿于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的介紹和典型案例的賞析之中。另外還介紹了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計和開發(fā)中涉及的相關(guān)原則、常用方法和技巧等。由于本書涉及內(nèi)容較多，再加上作者水平和撰稿時間有限，在行文過程中難免有疏漏和不當之處，敬請廣大讀者諒解并加以指正。

作者簡介

暫缺《網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與案例賞析》作者簡介

圖書目錄

第一篇網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計
第1章概述 2
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的基本特點 2
1.1.1 廣泛的資源共享 2
1.1.2 超越時空限制 2
1.1.3 交互與主動 3
1.1.4 便于協(xié)同合作 3
1.2 網(wǎng)絡(luò)教學的基本理念 4
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學的定義 4
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學中教師觀念的轉(zhuǎn)變 6
1.2.3 網(wǎng)絡(luò)教學中學生觀念的轉(zhuǎn)變 6
1.3 網(wǎng)絡(luò)教學支撐環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)教學平臺 7
1.3.1 網(wǎng)絡(luò)課程的教學環(huán)境 7
1.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學平臺的基本組成 8
1.3.3 國外主要網(wǎng)絡(luò)教學平臺 9
1.3.4 國內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)教學平臺 10
第2章網(wǎng)絡(luò)教學的基本模式 13
2.1 講授型模式 13
2.1.1 同步講授型 14
2.1.2 異步講授型 14
2.2 討論學習模式 16
2.2.1 同步討論 16
2.2.2 異步討論 17
2.3 協(xié)作學習模式 17
2.4 探究學習模式 22
2.5 個別化學習模式 25
2.5.1 個別輔導模式 25
2.5.2 模擬與仿真模式 25
2.5.3 操練與游戲模式 26
第3章網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的準備 28
3.1 課程開發(fā)人員的組成 28
3.2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計原則 29
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程的使用對象 29
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計目的和使用方向 30
3.2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 30
3.2.4 重視系統(tǒng)設(shè)計 30
3.3 素材處理與開發(fā)工具簡介 31
3.3.1 文本素材的處理 32
3.3.2 音頻素材的處理 32
3.3.3 圖形圖像素材的準備 33
3.3.4 動畫素材的準備 34
3.3.5 視頻素材的準備 35
第4章網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計開發(fā)流程 37
4.1 前期分析 37
4.1.1 鑒定學生需求、特點和學習風格 37
4.1.2 確定教學大綱和教學目標 38
4.1.3 確定教學內(nèi)容 40
4.2 總體設(shè)計 42
4.2.1 內(nèi)容組織與結(jié)構(gòu)設(shè)計 42
4.2.2 內(nèi)容表現(xiàn)與媒體選擇 43
4.2.3 界面設(shè)計 45
4.2.4 內(nèi)容導航設(shè)計 48
4.3 教/學環(huán)境設(shè)計 50
4.3.1 教/學策略選擇 51
4.3.2 教/學情境構(gòu)建 53
4.3.3 學習資源設(shè)計 54
4.3.4 練習測試設(shè)計 55
4.4 腳本編寫 56
4.4.1 腳本分類 57
4.4.2 腳本撰寫 60
4.5 課程整合 64
4.5.1 課程疑問及解答設(shè)計 64
4.5.2 協(xié)作探究設(shè)計 65
4.5.3 聯(lián)機交談話題設(shè)計 66
4.5.4 測驗試題設(shè)計 67
第5章網(wǎng)絡(luò)課程的評價 69
5.1 網(wǎng)絡(luò)課程的評價指標體系 69
5.1.1 聯(lián)機學習的認證標準（E-Learning Certification Standards） 69
5.1.2 中國教育技術(shù)標準委員會提出的網(wǎng)絡(luò)課程評價指標 74
5.2 國家精品課程的評估指標 77
5.2.1 精品課程評估指標說明 77
5.2.2 綜合指標 77
5.3 網(wǎng)絡(luò)課程實施的質(zhì)量標準 79
第二篇網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)技術(shù)
第6章確定技術(shù)學習的目標 84
6.1 教師在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中充當?shù)慕巧?84
6.2 技術(shù)學習的三個層次 85
6.3 如何定位學習目標 85
6.4 如何實現(xiàn)學習目標 86
第7章認識因特網(wǎng)和萬維網(wǎng) 88
7.1 計算機網(wǎng)絡(luò) 88
7.1.1 集線器 88
7.1.2 路由器 89
7.1.3 網(wǎng)關(guān) 90
7.2 因特網(wǎng) 90
7.2.1 IP地址 90
7.2.2 域名和域名解析 91
7.2.3 服務器 91
7.2.4 Internet提供的服務 92
7.3 萬維網(wǎng) 93
7.3.1 萬維網(wǎng)的工作原理 93
7.3.2 萬維網(wǎng)中的幾個重要概念 93
7.3.3 常見的WWW服務器 95
7.4 HTML、CSS和JavaScript 96
7.4.1 用HTML描述網(wǎng)頁中的內(nèi)容 96
7.4.2 用CSS格式化網(wǎng)頁中的內(nèi)容 97
7.4.3 JavaScript使網(wǎng)頁中的內(nèi)容動起來 99
第8章流媒體網(wǎng)絡(luò)課件的原理與制作 101
8.1 關(guān)于流媒體技術(shù) 101
8.1.1 什么是流媒體 101
8.1.2 主要的流媒體文件格式 101
8.1.3 ASF 101
8.1.4 流媒體技術(shù)的應用 102
8.2 流媒體素材的采集 103
8.3 制作流媒體課件 103
8.3.1 設(shè)計思路 103
8.3.2 使用ASF Indexer同步和歸納教學內(nèi)容 104
8.3.3 使用Dreamweaver制作流媒體課件 106
第9章交互多媒體型網(wǎng)絡(luò)課件的制作 119
9.1 關(guān)于Flash和Flash動畫 119
9.1.1 Flash動畫的特點 119
9.1.2 Flash MX的工作界面 120
9.2 使用元件庫組織和管理素材 121
9.2.1 元件及其類型 121
9.2.2 庫 122
9.2.3 元件庫體現(xiàn)了積件思想 123
9.2.4 通過多種渠道收集素材 123
9.3 使用時間軸設(shè)計和制作演示動畫 124
9.3.1 關(guān)于時間軸 124
9.3.2 制作洋蔥細胞放入紅色蔗糖水過程的演示動畫 126
9.4 使用動作腳本設(shè)計和制作交互動畫 128
9.4.1 關(guān)于動作腳本 128
9.4.2 設(shè)計平拋運動交互動畫 132
第10章交互式主頁技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù) 139
10.1 幾種常見交互式主頁技術(shù) 139
10.2 了解ASP 141
10.2.1 什么是ASP 141
10.2.2 ASP的四個重要特征 141
10.2.3 ASP可以做什么 142
10.2.4 ASP是如何工作的 142
10.2.5 如何添加腳本到ASP頁面中 143
10.2.6 如何將對象和組件集成到ASP頁面中 144
10.3 關(guān)于數(shù)據(jù)庫技術(shù) 145
10.3.1 什么是數(shù)據(jù)庫 145
10.3.2 什么是關(guān)系數(shù)據(jù)庫 146
10.3.3 什么是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 146
10.3.4 關(guān)于Access 146
10.3.5 幾種常見的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 146
10.4 關(guān)于SQL 148
10.4.1 使用select語句檢索數(shù)據(jù) 148
10.4.2 使用insert語句插入數(shù)據(jù) 149
10.4.3 使用update語句更新數(shù)據(jù) 149
10.5 關(guān)于ADO 149
10.5.1 ADO的工作機制 149
10.5.2 如何使用ADO 150
第三篇網(wǎng)絡(luò)課程案例賞析
第11章公司財務 154
11.1 主界面 154
11.2 教學屏幕 154
11.3 教學組織 155
11.4 導航策略 159
11.5 資源設(shè)計 161
第12章戰(zhàn)略管理 163
12.1 學習管理工具 163
12.2 課程內(nèi)容 165
12.3 課程工具 169
12.4 課程幫助 172
第13章大眾傳播學 174
13.1 課程封面 174
13.2 教學屏幕 174
13.3 資源設(shè)計 176
13.4 練習測試設(shè)計 178
13.5 課程構(gòu)造 178
第14章知識產(chǎn)權(quán)法 179
14.1 封面屏幕 179
14.2 在線學習 179
14.3 直播課堂 181
第15章大學體驗英語 183
15.1 課程主界面 183
15.2 課程教學屏幕 184
15.3 內(nèi)容組織 185
15.4 考試設(shè)計 191
15.5 技巧及語法 192
第16章工程力學 194
16.1 課程簡介 194
16.2 工具下載 194
16.3 直播課堂 195
16.4 在線學習 197
第17章多媒體應用基礎(chǔ) 201
17.1 課程主界面 201
17.2 課程教學屏幕 201
17.3 學生分層定位 202
17.4 多種導航方式 203
第18章電子線路設(shè)計·實驗·測試 206
18.1 課程首頁 206
18.2 課程簡介 206
18.3 主要教學屏幕 208
18.4 課程體系 211
網(wǎng)絡(luò)課程進行詳細的解析，供老師借鑒和參考。