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有效，無限的探尋

定　價：￥24.00

作　者：	崔允郭
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	普通高中研究性學習案例研究叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787561736975	出版時間：	2004-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	224	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是香港華夏基金會資助項目“普通高中研究性學習案例研究”叢書六案例之一，共22萬字，分為“引言：研究性學習關鍵在于有效實施”、“田園學府，百年滄?！?、“探尋前方?jīng)]有標出的航線”、“模塊化的內容設計”、“專業(yè)化的教師指導分工”、“評價共同體的形成”、“學生的研究性學習之旅”、“航程長，探索無限”8個章節(jié)，對省錫中研究性學習課程的探索歷程作了階段性的回望與總結，對實踐中取得的經(jīng)驗進行了梳理，對課程實踐中依然存在的問題作了深刻的反思。這本書的出版是省錫中多年探索基礎教育課程建設的成果展示，對時下正在和即將開展研究性學習的各地普通高中具有一定的借鑒意義。

作者簡介

暫缺《有效，無限的探尋》作者簡介

圖書目錄

研究性學習與案例研究（代總序）
1 引言：研究性學習關鍵在于有效實施
2 田園學府百年滄桑
2.1 田園學府
2.2 百年滄桑
2.3 學生家庭背景
3 探尋前方?jīng)]有標出的航線
3.1 個別課程的嘗試
3.2 局部性的試驗
3.3 全員參與的整體性推進模式
4 模塊化的內容設計
4.1 統(tǒng)一行動的困惑
4.2 模塊化的設計
4.3 模塊化教學一景
5 專業(yè)化的教師指導分工
5.1 大鍋飯的煩惱
5.2 教師指導專業(yè)化分工
5.3 學生、教師同步發(fā)展
6 評價共同體的形成
6.1 尷尬與困惑
6.2 學生的評價
6.3 教師的管理與評價
7 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——學生的研究性學習之旅
8 航程長，探索無限
8.1 理想中的模塊化內容設計
8.2 教師專業(yè)化分工的成效與隱憂
8.3 學生評價的新思考
8.4 課程領導、核心團隊的特征與作用
附件一有關課程管理文件及表格
附件二活動指導實錄舉例
附件三近年高一學生研究課題總目錄
附錄四部分學生課題研究報告
附錄五學生與教師體會選萃
后記