世界少兒漢語教學(xué)與研究

序 崔希亮
前言 李潤新
第一章 少兒漢語教學(xué)的定位和分期
談?wù)勆賰簼h語教學(xué)的定位和分期 李潤新
試論少兒學(xué)習(xí)漢語的優(yōu)勢 廖崇陽
世界少兒漢語教學(xué)芻議 盛繼艷
兒童發(fā)展中的認(rèn)知能力與少兒漢語教學(xué) 劉召興
少兒華文教學(xué)對象特點(diǎn)、現(xiàn)狀及對策 李旖旎
第二章 少兒漢語的教學(xué)改革
漢字教學(xué)與漢語教學(xué) 呂必松
漢語的特點(diǎn)與漢語教學(xué)路子 呂必松
漢語教學(xué)路子研究芻議 呂必松
走有漢語特色的教學(xué)改革之路——兼駁“漢字難學(xué)論” 李潤新
第三章 少兒漢語的教學(xué)模式
創(chuàng)建“以人為本”的少兒漢語教學(xué)模式 邵亞男
少兒語言的習(xí)得規(guī)律及其教學(xué)原則 鄒工成
海外少兒漢語課堂教學(xué)的原則和模式 孫文訪
第四章 少兒漢語的教學(xué)理念
大力倡導(dǎo)用漢語教漢語 李潤新
全方位實(shí)現(xiàn)“用漢語教漢語” 李朝霞
少兒漢語教學(xué)更要“寓教于樂” 陳軒
試論游戲在少兒漢語教學(xué)中的運(yùn)用 黃榮榮
談少兒漢語教學(xué)的“寓教于動(dòng)” 王松巖 杜芳
第五章 少兒漢語的教學(xué)技巧
少兒漢語的教學(xué)技巧 張向華
注重個(gè)體差異追求差異發(fā)展 陳昕
談?wù)勈澜缟賰簼h語課堂教學(xué)技巧 孫珊珊
第六章 少兒漢語的漢字教學(xué)
論對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的重要性 張杰
信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的對外漢字教學(xué)——漢字教學(xué)的緊迫性
及規(guī)律性探索和創(chuàng)新 趙明德
淺談現(xiàn)代漢字的構(gòu)件與教學(xué)的關(guān)系 周妮
如何進(jìn)行少兒漢語的漢字教學(xué) 張向華
字理識字巧設(shè)計(jì)掀起課堂小高潮 馬玲
我是這樣教“止”字的 應(yīng)旭華
運(yùn)用字理教學(xué)識字事半功倍 劉春技
在字理識字教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用 李眾
運(yùn)用字理識字法提高識字教學(xué)效率 侯珺
讓漢字文化發(fā)揚(yáng)光大 陳昕
試論世界嬰幼兒漢字認(rèn)讀教學(xué)——從皮亞杰兒童認(rèn)知
發(fā)展理論談及世界嬰幼兒的漢字認(rèn)讀教學(xué) 錢成慧
第七章 少兒漢語的教材編寫
樹立科學(xué)的編教觀 李潤新
關(guān)于幼兒華語教材的編寫 彭俊
《教師用書》編寫的幾點(diǎn)構(gòu)想 付鋼
談?wù)効谡Z教材的編寫 張輝
對開發(fā)海外幼兒華文教材的兩點(diǎn)思考 康曉娟
試論少兒對外漢語教材的針對性和趣味性 陳曦