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內(nèi)容簡介

　　疑難教育理論由王群先生提出并倡導……疑難教育主要針對青少年在性格上，情感意志上，行為上的問題，對其進行規(guī)范教育。通過5年來的教育實踐及對該理論的運用，已矯正了一大批青少年存在的疑難問題，使之成為了敬父母、守規(guī)矩、思想好、品行正、創(chuàng)見新、技術(shù)精的優(yōu)秀青年。疑難教育為青少年教育提出了一個嶄新的課題，將這種理論推廣到學校，家庭及青少年中去，將起到防范于未然的作用。

作者簡介

　　王群，男，生于1954年12月14日，重慶市人。重慶明德疑難教育研究所所長。中國疑難教育創(chuàng)始人，中國三心教育倡導人，《家教博覽》叢書編委會成員，重慶女性人才研究會會員。

圖書目錄

疑難·性格篇
1 自我中心/在他們眼里，自己是最捧最好的
2 偏激自負/我決定玉石俱毀
3 性情孤僻/我寧愿選擇一個人孤苦伶仃
4 恐懼交往/她為什么不敢抬頭看人
5 疏離父母/兒子長大了，有了自己的心事
6 敏感善妒/她要超過雪兒，暗地里整雪兒
7 心胸狹隘/不過網(wǎng)關(guān)就自殺
8 膽小懦弱/我能成為頂天立地的男子漢嗎？
9 自卑自慚/我想一鳴驚人
疑難·情感意志篇
10 情感抑郁/恐怖的情緒低潮
11 考試焦慮/聽說有重要的考試，她就著急
12 煩惱重重/我感受不到快樂
13 性情懶惰/除了看電視，我什么都不想做
14 意志薄弱/自殺，只因議論老師胖瘦
15 情感冷漠/硫酸潑熊，只為驗證原理
16 青春困惑/自己有雜念，都是那些女生不好
17 早戀情結(jié)/我們喜歡單獨在一起
疑難·行為篇
18 厭惡學習/眼看要開學，他想逃避
19 逆反對抗/老師說的，不想聽課可以睡覺！
20 追星捧月/去不成香港，我就不活了！
21 說謊欺騙/為了請客，每周節(jié)約10元錢
22 暴力行為/他們被法官怒斥為窮兇極惡
23 沉迷網(wǎng)絡/如果不是玩昏了頭，他們不會死
24 離家出走/爹媽，我要云游四海去了
25 走向犯罪/我終于徹底爆發(fā)