英語(yǔ)單詞閃電記憶：背誦寶典：大學(xué)六級(jí)

　　從事英語(yǔ)詞匯研究十多年來(lái)，我認(rèn)為記憶英語(yǔ)單詞不能東一榔頭西一棒槌，既沒(méi)有方法也沒(méi)有規(guī)則。另外，要是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法、方式不對(duì)頭，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生不良影響，挫傷英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，所以必須借助前人的經(jīng)驗(yàn)，前人的研究成果，并結(jié)合自身的情況才能逐漸學(xué)好英語(yǔ)。很多人一提到英語(yǔ)單詞記憶便會(huì)立刻聯(lián)想到詞根和詞綴，其實(shí)英語(yǔ)單詞的記憶是多方面的、多角度的。這里略舉兩點(diǎn)：首先，語(yǔ)言的產(chǎn)生和運(yùn)用跟人們對(duì)外界的觀察和研究是緊緊聯(lián)結(jié)在一起的。最初，人們看到的是一種外在的表面的現(xiàn)象，后來(lái)隨著觀察的深入和研究，人們了解了事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律――這就是語(yǔ)言從有形到無(wú)形、從感性到理性、從具體到抽象的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。也就是說(shuō)，所有語(yǔ)言最初都是由象形詞逐漸演變而來(lái)的。如：“eye眼睛”中的“e．e”就表示兩只眼睛，“y”則表示鼻子。其次，語(yǔ)言的產(chǎn)生與自然界存在的各類(lèi)聲音或人類(lèi)特有的聲音也是分不開(kāi)的。如：“Cough咳嗽”是由人咳嗽的聲音創(chuàng)造出來(lái)的。十幾年的語(yǔ)言研究，使我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的記憶方法很容易，但要把所有這些方法運(yùn)用到實(shí)際單詞記憶中就有些困難了，如碰到一個(gè)具體單詞不知道該用哪一種記憶方法。因此我們需要一本能給具體單詞設(shè)計(jì)一種或多種記憶方法的詞典――這就是我們經(jīng)過(guò)八年艱苦創(chuàng)作而完成的《英語(yǔ)單詞閃電記憶》詞典。該詞典初版自1995年發(fā)行以來(lái)，得到了廣大師生和英語(yǔ)愛(ài)好者的熱烈歡迎，及諸多專(zhuān)家的認(rèn)可和贊譽(yù)，讀者群達(dá)80萬(wàn)之眾。為適應(yīng)目前英語(yǔ)教材改革的迫切需要，更好地讓讀者學(xué)好英語(yǔ)、記住英語(yǔ)單詞，經(jīng)過(guò)多年的修訂和改稿，《英語(yǔ)單詞閃電記憶》其他版本相繼問(wèn)世了。它繼承了初版的所有優(yōu)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新，大膽改進(jìn)，融會(huì)了作者本人在詞匯學(xué)研究上的所有成果。――作者：馬玉潔

暫缺《英語(yǔ)單詞閃電記憶：背誦寶典：大學(xué)六級(jí)》作者簡(jiǎn)介