預(yù)防醫(yī)學(xué)（成教）

　　本教材供全國成人高等醫(yī)學(xué)學(xué)歷（?？疲┙逃R床醫(yī)學(xué)專業(yè)使用，讀者對(duì)象是經(jīng)過2～3年中等醫(yī)學(xué)教育的在職衛(wèi)生人員。＜br＞全書內(nèi)容除緒論外，正文分為四篇二十三章。緒論主要闡述預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義、預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展史、預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的目的。第一篇闡述環(huán)境（自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境）與健康的關(guān)系，包括環(huán)境影響健康的概述，各種環(huán)境因素對(duì)健康的影響以及改善和控制環(huán)境因素的衛(wèi)生要求和預(yù)防措施。第二篇闡述全球和我國衛(wèi)生保健策略與措施。第三篇闡述人群健康研究的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。第四篇闡述人群健康研究的流行病學(xué)方法。＜br＞預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)中分化出來的一門獨(dú)立學(xué)科，同時(shí)也是一門在發(fā)展、成長(zhǎng)中的學(xué)科，我們?cè)诰帉懕窘滩牡倪^程中本著淡化學(xué)科體系，重在教學(xué)內(nèi)容的精神，結(jié)合我國國情和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)、基本思維方法和基本實(shí)踐技能。＜br＞

暫缺《預(yù)防醫(yī)學(xué)（成教）》作者簡(jiǎn)介