走近“新教材”

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	上海市教委教研室
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

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ISBN：	9787532097227	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是市教研室學(xué)前教育“新教材試驗(yàn)中心組”的研究成果。在歷時(shí)兩年的試驗(yàn)研究中，中心組成員反復(fù)學(xué)習(xí)、研究“新教材”，深入課改園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討、調(diào)研，了解第一線的教師們?cè)趯?shí)施教材中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。經(jīng)過不斷審視與分析、梳理和概括，總結(jié)成反映“新教材”核心價(jià)值的研究專題。相信本書能為教師們?cè)谶M(jìn)行區(qū)級(jí)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)時(shí)，提供學(xué)習(xí)與思考的參考，成為幼兒園教師們?cè)凇靶陆滩摹迸嘤?xùn)中的一根“拐杖”、一份“資源”、一位“朋友”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走近“新教材”》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序引言總論篇“游戲活動(dòng)”的定位與改革要點(diǎn)——解讀教材《游戲活動(dòng)》在幼兒的真實(shí)生活世界里開展“生活活動(dòng)”--解讀教材《生活活動(dòng)》試論“運(yùn)動(dòng)”教材的意義、特點(diǎn)及實(shí)施原則——解讀教材《運(yùn)動(dòng)》在情景中學(xué)習(xí)——解讀教材《學(xué)習(xí)活動(dòng)》專題篇專題之一：選擇與創(chuàng)造在選擇與創(chuàng)造中賦予教材新的活力教師創(chuàng)造性選擇新教材的思考在“學(xué)習(xí)”中選擇在“學(xué)習(xí)”中創(chuàng)造問題與思考案例專題之二：目標(biāo)與過程在新教材中如何處理“目標(biāo)與過程”的關(guān)系問題與思考案例專題之三：預(yù)設(shè)與生成今天，教師怎樣預(yù)設(shè)活動(dòng)對(duì)幼兒生成活動(dòng)及其回應(yīng)策略的探索與思考關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合問題之我見問題與思考案例專題之四：整合與綜合關(guān)于新教材實(shí)施中整合問題的思考談?wù)勚黝}式綜合課程中的數(shù)學(xué)教育孩子的活動(dòng)是整合的我對(duì)小班主題活動(dòng)中整合問題的思考以整合的思想實(shí)施新教材問題與思考案例專題之五：主題與非主題也談?dòng)變簣@的主題活動(dòng)問題與思考案例專題之六：個(gè)別與集體新教材使用過程中關(guān)于活動(dòng)形式的幾點(diǎn)思考問題與思考案例專題之七：計(jì)劃與記錄談?wù)剬?duì)幼兒園各類記錄與分析的思考“以周為主的班級(jí)保教工作計(jì)劃”制訂的思考“以月為主的活動(dòng)安排”的使用說明問題與思考案例