教小學生寫新思維日記

前言
基礎(chǔ)認知篇
　一　為什么要教小學生寫日記？
　二　日記的格式及種類
　三　學生日記的特點——訓練性
　　1.訓練細致的觀察
　　2.訓練通順的表達
　　3.訓練敏銳的思維
　　4.訓練良好的習慣
　四　評判新思維小學生日記的標準
　　1.新思維小學生日記首先應該是真實的
　　2.新思維小學生日記要求能夠清楚明了地表達
　　3.新思維小學生日記要能體現(xiàn)個人的感情思想
　　4.新思維小學生日記不必拘泥于結(jié)構(gòu)形式
百日訓練篇
　一　訓練階梯第一層——細心觀察20天
　　1.直觀觀察訓練
　　2.觀察拓展訓練
　二　訓練階梯第二層——通順表達40天
　　1.人物的描寫
　　2.動物的描寫
　　3.植物的描寫
　　4.天氣的描寫
　　5.家庭生活的描寫
　　6.水果的描寫
　　7.游戲活動的描寫
　　8.周圍環(huán)境的描寫
　　9.人物心情感受的描寫
　　10.自然景觀的描寫
　三　訓練階梯第三層——思考感受40天
日記點評篇
　一　優(yōu)秀日記小屋
　二　問題日記診所
　　1.缺乏真實性
　　2.日記交代不清或啰嗦
　　3.亂套意義
　　4.缺乏情趣