Visual C++6.0程序設(shè)計案例教程（計算機技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書）

定　價：￥27.00

作　者：	沈大林、楊旭
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項：	中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書（計算機技術(shù)專業(yè)）
標　簽：	VC++

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ISBN：	9787121013034	出版時間：	2005-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	334	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　C++語言是當(dāng)今最流行的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言，而VisualC++是Microsoft公司開發(fā)的基于Windows操作系統(tǒng)的C++語言程序的可視化編程工具。VisualC++6.0是眾多VisualC++中的最高版本。VisualC++的執(zhí)行速度快，對操作系統(tǒng)的訪問權(quán)限高，這些是其他許多編程工具所無法比擬的。因此，VisualC++成為眾多程序員在Windows操作系統(tǒng)下編程的首選工具。本書共分為8章，全書提供了37個案例，結(jié)合案例介紹相關(guān)的知識點。本書采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法，讀者可以邊模仿練習(xí)各章的程序設(shè)計案例，邊學(xué)習(xí)各案例中涉及的知識和概念，將理論知識學(xué)習(xí)與實際操作有機地結(jié)合在一起，達到事半功倍的效果。本書的作者由計算機教師和程序員組成，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和程序設(shè)計經(jīng)驗。本書適應(yīng)社會的需求、企業(yè)的需求、人才的需求和學(xué)校的需求，可以作為中職中專和高職高專的教材及培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)教材，還可以作為程序設(shè)計愛好者的自學(xué)用書。為了方便教師教學(xué)，本書還配有電子教學(xué)參考資料包（包括教學(xué)指南、電子教案及習(xí)題答案），詳見前言。本書前言前言C++語言是當(dāng)今最流行的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言，而VisualC++是Microsoft公司開發(fā)的基于Windows操作系統(tǒng)的C++語言程序的可視化編程工具。VisualC++6.0是眾多VisualC++中的最高版本。VisualC++的執(zhí)行速度快，對操作系統(tǒng)的訪問權(quán)限高，這些是其他許多的編程工具所無法比擬的。因此，VisualC++成為眾多程序員在Windows操作系統(tǒng)下編程的首選工具。要真正地掌握VisualC++，必須對C/C++語言編程有深入的了解，應(yīng)理解MFC庫和Windows操作系統(tǒng)下的編程方法。在Windows操作系統(tǒng)下編程，通常通過調(diào)用WindowsAPI得以實現(xiàn)。VisualC++6.0將大量的WindowsAPI以C++格式進行封裝，通過MFC方式提供給開發(fā)人員，大大簡化了開發(fā)人員的編程工作。因而，要學(xué)好VisualC++，MFC的掌握是關(guān)鍵。VisualC++6.0還提供了兩個功能強大的編程工具：AppWizard（應(yīng)用程序向?qū)В┖虲lassWizard（類向?qū)В?。利用AppWizard可以在很短的時間內(nèi)創(chuàng)建出Windows應(yīng)用程序的框架；而ClassWizard，則可以在應(yīng)用程序框架之上迅速增加新的類、成員變量與函數(shù)，使Windows編程得以快速實現(xiàn)。兩者結(jié)合，讓W(xué)indows操作系統(tǒng)下的編程變得非常簡單。本書共分為8章，第1章介紹VisualC++6.0程序設(shè)計基礎(chǔ)，第2章介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，第3章介紹可視化程序設(shè)計，第4章介紹VisualC++6.0資源應(yīng)用，第5章介紹圖形與文本，第6章介紹基于對話框的應(yīng)用程序，第7章介紹文檔與視圖，第8章介紹綜合應(yīng)用程序開發(fā)。全書提供37個案例，并結(jié)合案例介紹了相關(guān)的知識點。本書的作者由計算機教師和程序員組成，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和程序設(shè)計經(jīng)驗。在工作中，作者們總結(jié)了一套任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法，比傳統(tǒng)教學(xué)方法更容易講授和學(xué)習(xí)。采用這種方法，可以使讀者快速掌握軟件的操作方法、程序設(shè)計方法及程序設(shè)計技巧。讀者可以邊模仿練習(xí)各章的程序設(shè)計案例，邊學(xué)習(xí)各案例中涉及的知識和概念，將理論知識學(xué)習(xí)與實際操作有機地結(jié)合在一起，達到事半功倍的效果。本書由沈大林和楊旭主編，王愛赪、關(guān)點、曾浩、王浩軒、曲彭生、關(guān)山、張倫、董鑫、趙亞輝、朱學(xué)亮、胡野紅、生強、季明輝、石淳、沈昕、肖檸樸、姜樹昕、耿文杰、劉宇昕、耿大偉、張錚、張磊、馬開顏、陳一兵、畢凌云、李征、郝俠、劉慶榮、李瑞梅、崔元如、于金霞、趙艷霞等也參加了本書的編寫工作。本書適應(yīng)了社會的需求、企業(yè)的需求、人才的需求和學(xué)校的需求，可以作為中職中專和高職高專的教材及培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)教材，還可以作為程序設(shè)計愛好者的自學(xué)用書。由于技術(shù)的不斷變化以及操作過程中的疏漏，書中難免有錯誤和不足之處，懇請廣大讀者批評指正。為了方便教師教學(xué)，本書還配有教學(xué)指南、電子教案及習(xí)題答案（電子版），請有此需要的教師登錄華信教育資源網(wǎng)（http：//www.hxedu.com.cn）下載或與電子工業(yè)出版社聯(lián)系，我們將免費提供。E-mail：ve@phei.com.cn。編者2005年6月

作者簡介

暫缺《Visual C++6.0程序設(shè)計案例教程（計算機技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書）》作者簡介

圖書目錄

第1章 Visual C++ 6.0程序設(shè)計基礎(chǔ) 1.1 Visual C++ 6.0概述 1.1.1 Visual C++ 6.0簡介 1.1.2 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 1.2 案例1：歡迎進入Win32的世界 1.2.1 學(xué)習(xí)目標 1.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 1.2.3 知識要點習(xí)題1-1 1.3 案例2：快速可視化程序的開發(fā) 1.3.1 學(xué)習(xí)目標 1.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 1.3.3 知識要點習(xí)題1-2 1.4 案例3：讓程序正確運行起來 1.4.1 學(xué)習(xí)目標 1.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 1.4.3 知識要點習(xí)題1-3 第2章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 2.1 案例4：圓、圓周長與圓面積 2.1.1 學(xué)習(xí)目標 2.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 2.1.3 知識要點習(xí)題2-1 2.2 案例5：相似三角形的比較 2.2.1 學(xué)習(xí)目標 2.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 2.2.3 知識要點習(xí)題2-2 2.3 案例6：圓與圓柱 2.3.1 學(xué)習(xí)目標 2.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 2.3.3 知識要點習(xí)題2-3 2.4 案例7：對象的通用接口 2.4.1 學(xué)習(xí)目標 2.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 2.4.3 知識要點習(xí)題2-4 2.5 案例8：個人文檔編輯器 2.5.1 學(xué)習(xí)目標 2.5.2 程序?qū)崿F(xiàn) 2.5.3 知識要點習(xí)題2-5 第3章可視化程序設(shè)計 3.1 案例9：窗口程序 3.1.1 學(xué)習(xí)目標 3.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.1.3 知識要點習(xí)題3-1 3.2 案例10：MFC框架程序 3.2.1 學(xué)習(xí)目標 3.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.2.3 知識要點習(xí)題3-2 3.3 案例11：動畫窗口 3.3.1 學(xué)習(xí)目標 3.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.3.3 知識要點習(xí)題3-3 3.4 案例12：文字的輸入與顯示 3.4.1 學(xué)習(xí)目標 3.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.4.3 知識要點習(xí)題3-4 3.5 案例13：鼠標坐標實時探測 3.5.1 學(xué)習(xí)目標 3.5.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.5.3 知識要點習(xí)題3-5 3.6 案例14：滾動的圖像 3.6.1 學(xué)習(xí)目標 3.6.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.6.3 知識要點習(xí)題3-6 3.7 案例15：應(yīng)用程序的生存周期 3.7.1 學(xué)習(xí)目標 3.7.2 程序?qū)崿F(xiàn) 3.7.3 知識要點習(xí)題3-7 第4章 Visual C++ 6.0資源應(yīng)用 4.1 案例16：動態(tài)光標 4.1.1 學(xué)習(xí)目標 4.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.1.3 知識要點習(xí)題4-1 4.2 案例17：圖標變換 4.2.1 學(xué)習(xí)目標 4.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.2.3 知識要點習(xí)題4-2 4.3 案例18：上下文菜單 4.3.1 學(xué)習(xí)目標 4.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.3.3 知識要點習(xí)題4-3 4.4 案例19：動態(tài)菜單 4.4.1 學(xué)習(xí)目標 4.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.4.3 知識要點習(xí)題4-4 4.5 案例20：圖像窗口 4.5.1 學(xué)習(xí)目標 4.5.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.5.3 知識要點習(xí)題4-5 4.6 案例21：圖像瀏覽器 4.6.1 學(xué)習(xí)目標 4.6.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.6.3 知識要點習(xí)題4-6 4.7 案例22：繪圖工具欄 4.7.1 學(xué)習(xí)目標 4.7.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.7.3 知識要點習(xí)題4-7 4.8 案例23：狀態(tài)欄消息 4.8.1 學(xué)習(xí)目標 4.8.2 程序?qū)崿F(xiàn) 4.8.3 知識要點習(xí)題4-8 第5章圖形與文本 5.1 案例24：繪圖畫板 5.1.1 學(xué)習(xí)目標 5.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 5.1.3 知識要點習(xí)題5-1 5.2 案例25：五子棋盤 5.2.1 學(xué)習(xí)目標 5.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 5.2.3 知識要點習(xí)題5-2 5.3 案例26：字體展示 5.3.1 學(xué)習(xí)目標 5.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 5.3.3 知識要點習(xí)題5-3 5.4 案例27：圖形的顯示比例 5.4.1 學(xué)習(xí)目標 5.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 5.4.3 知識要點習(xí)題5-4 第6章基于對話框的應(yīng)用程序 6.1 案例28：模態(tài)對話框與非模態(tài)對話框 6.1.1 學(xué)習(xí)目標 6.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.1.3 知識要點習(xí)題6-1 6.2 案例29：密碼登錄框 6.2.1 學(xué)習(xí)目標 6.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.2.3 知識要點習(xí)題6-2 6.3 案例30：電子試卷 6.3.1 學(xué)習(xí)目標 6.3.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.3.3 知識要點習(xí)題6-3 6.4 案例31：花紋圖案 6.4.1 學(xué)習(xí)目標 6.4.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.4.3 知識要點習(xí)題6-4 6.5 案例32：字體演示 6.5.1 學(xué)習(xí)目標 6.5.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.5.3 知識要點習(xí)題6-5 6.6 案例33：通用對話框 6.6.1 學(xué)習(xí)目標 6.6.2 程序?qū)崿F(xiàn) 6.6.3 知識要點習(xí)題6-6 第7章文檔與視圖 7.1 案例34：文件訪問 7.1.1 學(xué)習(xí)目標 7.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 7.1.3 知識要點習(xí)題7-1 7.2 案例35：我的記事本 7.2.1 學(xué)習(xí)目標 7.2.2 程序?qū)崿F(xiàn) 7.2.3 知識要點習(xí)題7-2 第8章綜合應(yīng)用程序開發(fā) 8.1 案例36：媒體播放器 8.1.1 學(xué)習(xí)目標 8.1.2 程序?qū)崿F(xiàn) 8.2 案例37：網(wǎng)頁瀏覽器 8.2.1 學(xué)習(xí)目標 8.2.2 程序?qū)崿F(xiàn)