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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　浙江大學(xué)從1983年起開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)建模課，最初幾年，該課程為數(shù)學(xué)系選修課和必修課。當(dāng)時(shí)我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的目的主要有兩個(gè)，一是想讓學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)和參加一定的數(shù)學(xué)建模實(shí)踐，親身體會(huì)到數(shù)學(xué)雖是一門(mén)依賴(lài)于抽象思維的學(xué)科，但決不是一座空中樓閣，其研究的問(wèn)題大多具有很強(qiáng)的實(shí)際背景和廣泛的應(yīng)用前景。脫離生產(chǎn)實(shí)際，數(shù)學(xué)就會(huì)失去生命力，失去推動(dòng)其發(fā)展的原動(dòng)力，從而引起他們對(duì)實(shí)際課題研究的興趣。其二，鑒于當(dāng)時(shí)有部分?jǐn)?shù)學(xué)系學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較乏味，學(xué)了也不知道有什么用處的現(xiàn)象，希望通過(guò)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)使這部分學(xué)生了解到打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，并激發(fā)起他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（浙江大學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)撐狞c(diǎn)評(píng)1999-2004）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽.
(1999A) 自動(dòng)化車(chē)床管理
(1999B) 鉆井布局
(2000A) DNA序列的分類(lèi)
(2000B) 鋼管購(gòu)運(yùn)和管道輔設(shè)方案設(shè)計(jì)
(200lA) 血管的三維重建
(2001B) 公交車(chē)的調(diào)度
(2002A) 車(chē)燈線(xiàn)光源的優(yōu)化設(shè)計(jì)
(2002B) 彩票中的數(shù)學(xué)
(2003B) 露天礦生產(chǎn)的車(chē)輛安排
(2004A) 奧運(yùn)會(huì)臨時(shí)超市網(wǎng)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案
(2004B) 電力市場(chǎng)的輸電阻塞管理
第二部分美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽..
(1999A) Analysis of asteroid impact
(1999C) Locatethe pollution source
(2000A) Air traffic control
(2000B) The optimal assignment of channels
(2000C) Keep elephant in a stable population
(200lA) Configuration strategy in analytical cycling