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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《溺水的朝陽》是一本記述一位十九歲中學(xué)生吳杰虎舍身救人的事跡和記錄他的成長(zhǎng)過程的書。小英雄犧牲太突然了，他太年輕了，本來他肯定能為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)的。十九的生命確定短暫，但“舍身救人”的行動(dòng)，使十九歲的短暫生命年華，達(dá)到人類精神的最高境界，成為青少年學(xué)習(xí)的楷模。十九歲的生命確定短暫，但“舍身救人”的行動(dòng)，讓他的名字和青少年英雄歷史聯(lián)想在一起，在人們心中活得長(zhǎng)久。杰虎同學(xué)的英雄行動(dòng)，并不是天生而來的，是社會(huì)主義土地哺育的結(jié)果?！赌缢某枴酚涗浟私芑⑼瑢W(xué)成長(zhǎng)的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，充分說明杰虎同學(xué)受到大量正面的、良好的教育和熏陶。這《溺水的朝陽》樸實(shí)無華，但我們從中可以感悟到一個(gè)有為青年成長(zhǎng)所需要的土壤和過程，能給社會(huì)各界以啟示，特別是給教育界以啟示。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《溺水的朝陽》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

事件追蹤
溺水的朝陽
采訪札記
生的快樂
成長(zhǎng)
情誼
“好為人師”
煩惱
決心
課間
死的懷念
親人眼里的吳杰虎
老師眼中的吳杰虎
同學(xué)眼中的吳杰虎
另一名愛助者的回憶
無法忘懷烈士生前事
烈士心路
父親（習(xí)作）
兩地情（習(xí)作）
坦然面對(duì)“下課”（習(xí)作）
致老師（習(xí)作）
品質(zhì)修養(yǎng)非朝夕（習(xí)作）
由衣窺人（習(xí)作）
“走進(jìn)”沙漠（習(xí)作）
假如我是人——狼的自述（習(xí)作）
流星
三個(gè)想像（隨筆）
煩惱（隨筆）
忘記過去（隨筆）
“遺書”（隨筆）
學(xué)習(xí)與吸收（隨筆）
拖延時(shí)間等于慢性自殺
20個(gè)“是否”（筆記）
寫真心情（日記選摘）
步行者（日記）