與孩子一起跨越高考：一位高考陪讀母親的忠告心語

序言　　高考如果說有一件事情能持續(xù)引起全民關(guān)注的熱情、產(chǎn)生最廣發(fā)的影響，那就是高考。高考對(duì)于中國的學(xué)生和家長來說，是生活中的頭等大事，總能牽動(dòng)千千萬萬顆懷著美好夢(mèng)想的心。
· 與孩子一起面對(duì)人生第一個(gè)挑戰(zhàn) ·難忘的200天
《與孩子一起跨越高考》　一
　　很多時(shí)候，我們讓孩子受委屈是因?yàn)槲覀兊奈鋽?，武斷產(chǎn)生于我們用消極情緒代替事實(shí)本身，其結(jié)果則是讓我們與孩子之間的心靈距離越來越遠(yuǎn)。 2004年12月16日：誤會(huì)
2004年12月18日：尋找失落
2004年12月22日：差之毫厘，失之千里
2004年12月25日：還讓不讓我活
2004年12月28日：我的擔(dān)憂
2004年12月30日：考不上清華你們會(huì)失望嗎
2005年1月4日：我不想考試
2005年1月5日：化冰為水
2005年1月7日：感覺好效果就好
2005年1月8日：心情愉快最重要
2005年1月10日 ：全班第一
2005年1月15日 ：與孩子一起努力
2005年1月18日：女兒：我很煩！
2005年2月20日：學(xué)會(huì)傾聽
2005年2月23日：放松心情最重要
2005年２月２４日：都是大綱惹的禍
2005年2月27日：你不是我的藍(lán)圖
2005年3月1日：整理項(xiàng)鏈 《與孩子一起跨越高考》　二
　　聽，看上去很簡單，其實(shí)，聽是有學(xué)問與藝術(shù)的。在聽的過程中，你要及時(shí)地給予一點(diǎn)精彩的富有哲理的點(diǎn)評(píng)，渲染孩子描述的氛圍與情緒。 2005年3月11日：療傷
2005年3月21日：你敢問老師嗎？
2005年3月23日：目標(biāo)要早定
2005年3月24日：假如再給我一次機(jī)會(huì)
2005年3月29日：心，真的很累
2005年4月3日：我真的沒有勇氣了
2005年4月4日 ：孩子，靠近你好難
2005年4月5日 ：樹立四心
2005年4月8日：家長會(huì)
2005年4月9日：學(xué)習(xí)的心理障礙
2005年4月10日下午：傾聽，讓女兒梳理思緒
2005年4月10日晚上：走出漠視生物的誤區(qū)
2005年5月11日：《英語周報(bào)》原來很不錯(cuò)
2005年5月17日：女兒哭得很傷心（1）
2005年5月17日：女兒哭得很傷心（2）
2005年5月26日：尊重老師
《與孩子一起跨越高考》　三
　　勝敗乃兵家之常事?？荚囍须y免出現(xiàn)一些小的意外，致使某一科目沒有考好。心理素質(zhì)不好的孩子情緒會(huì)變得低迷，甚至產(chǎn)生畏縮心理，以至于影響后面的考試。 2005年5月27日：不必要的緊張
2005年5月31日：繪制網(wǎng)絡(luò)圖
2005年6月4日：都是我的錯(cuò)（1）
2005年6月4日：都是我的錯(cuò)（2）
慎重填報(bào)高考志愿 （1）
慎重填報(bào)高考志愿 （2）
寫給考生和家長的話 （1）
寫給考生和家長的話 （2）
寫給考生和家長的話 （3）
女兒的學(xué)習(xí)心得 （1）
女兒的學(xué)習(xí)心得 （2）
女兒的學(xué)習(xí)心得 （3）
精彩片斷：序言
與孩子一起面對(duì)人生第一個(gè)挑戰(zhàn)高考如果說有一件事情能持續(xù)引起全民關(guān)注的熱情、產(chǎn)生最廣發(fā)的影響，那就是高考。高考對(duì)于中國的學(xué)生和家長來說，是生活中的頭等大事，總能牽動(dòng)千千萬萬顆懷著美好夢(mèng)想的心。從每年六月的全國考試、七月的填報(bào)志愿、八月的錄取招生、直到九月新生入學(xué)，短短的四個(gè)月可以改變?nèi)说囊簧?，也足以吸引全社?huì)密切關(guān)注的目光。
經(jīng)歷過那次挑戰(zhàn)的人都知道，高考是令所有高三學(xué)子和家庭煎熬彷徨的夢(mèng)魘，當(dāng)然，那份豪情與期待也讓漫長艱辛的備考過程變得無比充實(shí)。汗水交織淚水、興奮伴隨苦痛、期待隱含失望……幾百萬個(gè)孩子，幾百萬個(gè)家庭，為那六月的賽場(chǎng)，為那夢(mèng)想中的成功，傾盡全力，奮勇向前。 去年的今天，一個(gè)美麗而堅(jiān)強(qiáng)的母親也經(jīng)歷了這一切。心思細(xì)膩的她并沒有讓這段特殊的她演無聲無息地流逝，她用手中的筆傾盡全部心力記錄了陪女兒備考的難忘點(diǎn)滴。這本沉甸甸的陪讀日記書寫了母女倆在那段日子里的喜怒哀愁，真實(shí)地?cái)z錄了那充實(shí)的日日夜夜。她們激動(dòng)過，爭吵過，也曾為了不讓對(duì)方擔(dān)憂獨(dú)自飲泣過；她們努力過著，歡笑著，為了共同的希望攜手無間走過。兩個(gè)快樂鮮活的生命在高考的磨礪下迸發(fā)出了無比的能量和熱情，用愛和希冀譜寫出了美妙的樂章。那是母親一生中濃墨重彩的一筆，更是女兒綺麗人生的序曲和夢(mèng)想開始的地方。 掩卷遐思，激動(dòng)的心情無法平復(fù)。日記中記錄的許多問題是帶有普遍性的，它充分展現(xiàn)了高考給家長帶來的沉重負(fù)擔(dān)，給考生帶來的巨大壓力，同時(shí)也提出了如何緩解壓力、克服焦躁、跨越心理障礙的科學(xué)辦法，是考生和家長都能從中受益的備考心經(jīng)。另外，這位母親以自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，總結(jié)了總復(fù)習(xí)中適用的方法，指出了孩子容易出現(xiàn)的問題，對(duì)考生和家長有極好的參考和啟示。更為重要的是，她以平和的心態(tài)對(duì)待女兒的學(xué)習(xí)成績和志愿填報(bào)，由衷欣賞孩子的付出、尊重孩子的選擇的氣度，是值得所有家長學(xué)習(xí)和深思的。 能力有大小，專業(yè)有專攻。清華北大并非成功的唯一出路，也不是所有人都能幸運(yùn)登臨的制高點(diǎn)。不要一味拿自己的孩子和考上清華北大的孩子相比，那些孩子在全國每年幾百萬個(gè)考生中是萬分之一的概率。如果您的孩子具備那樣的能力，那么請(qǐng)相信他，即使不小心發(fā)揮失常，進(jìn)入任何一所學(xué)校都將成為桑地的寵兒；若他只是普通的一個(gè)，也應(yīng)該感到欣慰，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他正在努力收獲成功。高三階段需要的是實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)律的生活習(xí)慣，樂觀積極的心理狀態(tài)，不好高騖遠(yuǎn)，不患得患失，才能心平氣和信心百倍地和孩子一起成功跨越高考。 高考決不是孩子自己的事，需要家長同他一起去跨越，同他一起面對(duì)人生的第一個(gè)挑戰(zhàn)。我們把這本書獻(xiàn)給所有正在為理想而拼搏、承受重壓也體驗(yàn)快慰的考生和家長，希望大家共同分享這份珍貴的心理溝通經(jīng)驗(yàn)，分享這些最有效、最快捷的備考復(fù)習(xí)方法，希望它能為所有的考生成功跨越高考助一臂之力。 2005年12月16日