123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書用生動(dòng)的筆觸，詳實(shí)的資料，講述一個(gè)普通女孩在父親的引導(dǎo)下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事，輔以其他豐富的、有說(shuō)服力的案例，向讀者傳遞一個(gè)理念：在規(guī)范化的社會(huì)里，人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開(kāi)始。有了科學(xué)、理性的人生規(guī)劃，人們完全可以不憑機(jī)遇、不靠伯樂(lè)，按部就班地、可預(yù)見(jiàn)性地獲得自我認(rèn)識(shí)意義上的、必然的成功。通過(guò)充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，作者詮釋了中美教育的差異和"中西合璧"的教育方法。作者女兒筆下兒時(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)和生活細(xì)節(jié)，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)，多姿多彩的作文和邏輯清晰的法庭辯論，以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演繹人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。作者以在美國(guó)大學(xué)20年的工作經(jīng)歷、對(duì)教育的深入研究和思考，向讀者展示了精英人才的培養(yǎng)之道，倡導(dǎo)"超前"的童年人生設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃思想，闡述職業(yè)發(fā)展教育中"自我認(rèn)識(shí)、教育與職業(yè)的關(guān)系、職業(yè)計(jì)劃"三大環(huán)節(jié)的合理性、科學(xué)性和重要性，為學(xué)生及家長(zhǎng)描繪出順利實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和到達(dá)理想彼岸的草圖。

作者簡(jiǎn)介

　　高燕定 1986年旅美，在美國(guó)得克薩斯A&M大學(xué)任研究?jī)x器專家至今，為獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)。熱衷教育研究和考察，深入了解美國(guó)教育。20年來(lái)，以獨(dú)特的視角潛心探究美國(guó)教育文化，融合中西方教育思維之優(yōu)勢(shì)．形成自己對(duì)精英人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的獨(dú)到見(jiàn)解。首倡從童年就開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)、理性的人生設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃的理念：呼吁青少年從小樹(shù)立人生理想，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)子女，一起進(jìn)行科學(xué)的早期職業(yè)規(guī)劃。聯(lián)系方式：yandingg@yahoo.com gao@china-us.com 網(wǎng) 站：www china-us.com

圖書目錄

序言人生設(shè)計(jì)在童年，徐小平
自序設(shè)計(jì)人生開(kāi)創(chuàng)未來(lái)人生設(shè)計(jì)在童年
1.人生設(shè)計(jì)在童年 3
2.美國(guó)孩子都自由發(fā)展嗎 10
3.提倡“早戀” 15
4.職業(yè)意識(shí)從娃娃抓起 19
5.素質(zhì)教育和職業(yè)規(guī)劃
——始于6歲的美國(guó)國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針 24
6.職業(yè)發(fā)展三部曲
——自我認(rèn)識(shí)、教育與職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃 28
7.職業(yè)預(yù)備期要多長(zhǎng)
——提出一個(gè)新概念 33
8.早期人生設(shè)計(jì)
——父母、孩子、教育者和社會(huì)的共同課題 37目標(biāo)與奮斗
——從理想到必然
1.多姿多彩的基礎(chǔ)教育 43
2.綜合素質(zhì)的“標(biāo)準(zhǔn)公式” 50
3.給她一個(gè)夢(mèng)，點(diǎn)燃一把火 56
4.哈佛有什么錯(cuò) 62
5.愛(ài)好、能力、價(jià)值觀和發(fā)展 66
6.優(yōu)化人生路線圖 71
7.訂好計(jì)劃。設(shè)計(jì)人生 76
8.探索人生目標(biāo)的“捷徑”
——想成為一如何成為一準(zhǔn)備好，成為 82自主學(xué)習(xí)與自我教育
1.小女初到美國(guó) 9l
2.一切從頭開(kāi)始
——5歲，第一天，在美國(guó)自己上學(xué) 94
3.創(chuàng)造語(yǔ)言“交流”環(huán)境
——愛(ài)麗絲漫游仙境 96
4.讓孩子給大人講故事 99
5.為孩子找好書 103
6.家長(zhǎng)能教什么 106
7.9歲背sat／gre單詞 llo
8.音樂(lè)教育的意義 115
9.“放羊”和“開(kāi)小灶”
——中西合璧 120
10.不要讓學(xué)校干擾教育 124
11.從小寫簡(jiǎn)歷，產(chǎn)生巨大內(nèi)動(dòng)力 129
六年級(jí)的第一份簡(jiǎn)歷 133“超前”是成功的基礎(chǔ)
1.起跑早就開(kāi)始了 137
2.讓孩子忙起來(lái) 140
3.“超前”帶來(lái)自信 145
4.10歲自學(xué)兩門大學(xué)外語(yǔ)
——幾歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)好 148
5.人人都是外語(yǔ)“天才” 153
6.該出手時(shí)才出手
——跳級(jí)不跳級(jí) 156
7.助長(zhǎng)不拔苗 159家長(zhǎng)該當(dāng)什么角色
1.怎么當(dāng)“兩面派” 167
2.全家克制愛(ài)好 170
3.該犧牲就犧牲 174
4.“合理”的高標(biāo)準(zhǔn)要求 181
5.為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì) 185
6.珍惜、欣賞孩子的成果
——從日記到出書 188
7.教孩子感恩
——給老師們“發(fā)獎(jiǎng)” 192
8.讓孩子體驗(yàn)艱苦
——一起“拓荒”，蓋房子 196
9.當(dāng)好拉拉隊(duì) 201走向社會(huì)，不做“并底烏龜”
1.走出家門長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
——從天才少年中心開(kāi)始 207
2.不做“井底烏龜” 210
3.暑假怎么度過(guò) 214
13年暑假活動(dòng)表 217
4.和大人在一起 219
5.做義工和打工 223研究性學(xué)習(xí)
1.寫作帶動(dòng)思考
——紀(jì)錄尋根之旅 229
2.說(shuō)教沒(méi)必要 236
3.讀書人要“讀書” 241
4.文學(xué)作品要“早讀” 245
5.論文——教育的核心 250
6.兩年幾十萬(wàn)字都寫啥 254
7.研究能力的培養(yǎng) 257疲于奔命的高中
1.對(duì)美國(guó)高中生的偏見(jiàn) 263
2.高中后兩年有多少事 269
3.耗時(shí)間的演講比賽 275
4.選美：另類挑戰(zhàn) 281
5.模擬美洲國(guó)家組織比賽 285
6.東方巡演之夢(mèng) 293追逐夢(mèng)想，演繹人生
1.感受法律 303
2.體驗(yàn)法律 309
3.走進(jìn)法律 32l
4.法學(xué)院的寶塔尖 328尾聲
1.圓夢(mèng)哈佛 335
2.大學(xué)不是目的地 337
3.準(zhǔn)備再出發(fā) 340
4.父與女 342
5.哈佛爸爸沒(méi)話說(shuō) 344
6.有意外也有驚喜 346
7.選擇和未來(lái) 349附錄一：高中作文 35l
附錄二：法庭上的終結(jié)辯論
——高中模擬法庭比賽 360
附錄三：一雙十一歲姑娘的眼睛／陳瑞琳
——讀高倩同學(xué)的新書《少女中國(guó)行》 363
附錄四：十一年級(jí)一個(gè)月日程安排 366
附錄五：美國(guó)《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》 370主要參考資料 375
后記 376