一、把握細節(jié)是關鍵：多湖輝
父母是教育的實踐者
把握和孩子溝通的技巧
讓孩子在挫折中成長
課堂是創(chuàng)造出來的
二、才能靠鍛煉：鈴木鎮(zhèn)一
才能教育運動源自巴赫的《落第協奏曲》
才能潛藏于每個生命中
環(huán)境決定性格 性格決定才能
才能的鍛煉始于娛樂
悲嘆無法使孩子產生毅力
三、滿足兒童的“工作欲”：蒙臺梭利
超前的教育模式
獨立“工作”的樂趣大于游戲
六歲之前是學習的關鍵時期
獎罰對孩子毫無意義
四、搖籃是第一課堂：斯托夫人
為孩子重塑自我
母親的低吟淺唱是第一堂課
潛移默化地擴大幼兒的知識面
高尚的情操始于搖籃時期的培養(yǎng)
五、天才就是潛能被挖掘的凡人：卡爾·威特
“傻”孩子變成天才的神話
潛能是孩子無法保存的財富
培養(yǎng)善良
“天才”也需要學習的技巧
享受快樂是必修課
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