素質(zhì)寶貝.社會(huì)（兒童感知訓(xùn)練）

　　《兒童感知訓(xùn)練》是《2－3歲兒童感知課程的構(gòu)建與實(shí)施》課題研究的成果之一。該課題由杭州市江干區(qū)教育局主持研究，其成果分別獲2002年浙江省和杭州市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。它是依據(jù)蒙臺(tái)梭利“感性第一”的方法論、瑞吉?dú)W的“方案教學(xué)”和以?xún)和癁楸镜娜吮局髁x思想指導(dǎo)下構(gòu)建的。該課題注重為幼兒創(chuàng)設(shè)回歸自然、珍視天性、寬松、自主、溫馨的環(huán)境；注重真實(shí)生活在幼兒自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的作用；注重提供多元感官刺激材料，讓幼兒用自身的各種感覺(jué)器官在感知操作中主動(dòng)探索、自主構(gòu)建知識(shí)?！案兄n程”充分運(yùn)用幼兒的耳、鼻、眼、嘴、雙手、雙腳等，通過(guò)觸摸、滾爬、跑、跳等去認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展自我，具有全方位、開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)化、生活化、家庭化和隨機(jī)教育等特點(diǎn)。本書(shū)所選內(nèi)容以該年齡段兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)及身心發(fā)展水平為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，趣味性強(qiáng)，是幼兒園教師和家長(zhǎng)實(shí)施感知訓(xùn)練的教材。

暫缺《素質(zhì)寶貝.社會(huì)（兒童感知訓(xùn)練）》作者簡(jiǎn)介