課程與教學論

第一章 課程與教學概論
第一節(jié) 課程概論
第二節(jié) 教學概論
第三節(jié) 課程與教學的關系
第二章 課程與教學理論基礎
第一節(jié) 課程與教學的教育學基礎
第二節(jié) 課程與教學的心理學基礎
第三節(jié) 課程與教學的社會學基礎
第四節(jié) 課程與教學的哲學基礎
第三章 課程與教學發(fā)展歷程
第一節(jié) 我國課程與教學的發(fā)展歷程
第二節(jié) 西方課程與教學的發(fā)展歷程
第四章 現代課程與教學主要流派
第一節(jié) 經驗自然主義和課程與教學
第二節(jié) 永恒主義和要素主義的課程與教學
第三節(jié) 結構主義和人本主義的課程民教學
第四節(jié) 建構主義的課程與教學
第五章 后現代課程民教學思想
第一節(jié) 后現代主義概念
第二節(jié) 后現代課程思想
第三節(jié) 后現代教學思想
第六章 課程與教學目標
第一節(jié) 課程目標
第二節(jié) 教學目標
第三節(jié) 課程教學目標的設計
第七章 課程與教學資源
第一節(jié) 課程與教學資源的概念
第二節(jié) 課程與教學資源系統(tǒng)
第三節(jié) 課程與教學資源的利用
第四節(jié) 課程與教學資源的開發(fā)
第八章 課程研制與教學設計和策略
第一節(jié) 課程研制的模式
第二節(jié) 課程設計和課程組織
第三節(jié) 教學設計
第四節(jié) 教學策略
第九章 課程實施與教學過程和原則
第一節(jié) 課程實施
第二節(jié) 教學過程
第三節(jié) 教學原則
第十章 課程模式與教學模式和方法
第一節(jié) 課程模式
第二節(jié) 教學模式
第三節(jié) 教學方法
第四節(jié) 教師備課上課方法
第十一章 網絡課程與網絡教學
第一節(jié) 網絡課程
第二節(jié) 網絡教學概述
第三節(jié) 網絡教學資源
第四節(jié) 網絡教學環(huán)境
第五節(jié) 網絡教學設計
第六節(jié) 網絡教學模式
第十二章 潛在課程與教學環(huán)境
第一節(jié) 潛在課程概述
第二節(jié) 教學環(huán)境概述
第三節(jié) 潛在課程的設計與教學環(huán)境的變化
第十三章 課程與教學評價
第一節(jié) 課程與教學評價概述
第二節(jié) 課程與教學評價對象
第三節(jié) 課程與教學評價方法
第四節(jié) 課程與教學評價實施
第十四章 課程與教學研究
第一節(jié) 課程教研活動
第二節(jié) 課題研究活動
第十五章 新課程實施與教學革新
第一節(jié) 我國新課程實施
第二節(jié) 我國教學革新