少兒象形英文趣味記憶

　　袁立，男，大學(xué)老師，副高職稱?！白匀粐鴮W(xué)”首倡者?！禘nglish說文解字》《中國世界語出版社2000年1月版》作者。袁立先生在語言文學(xué)學(xué)？矯嫻某刪褪艿攪酥泄緇崢蒲г?、北京大学等写夃专坚t(yī)淌詰母叨繞蘭郟僑銜廡┏曬安喚鼉哂兄卮蟮慕萄вτ眉壑擔(dān)哂忻嫦？21世紀和面向世界的學(xué)術(shù)意義”。人民日報、中央電視臺、中國日報、中國青年、中華兒女、北京青年報、青年文摘等十幾家媒體對他的學(xué)信成果進行了報道。最近，袁立先生提出的“恢復(fù)中華科學(xué)文化的主體地位”和“國學(xué)的精髓是自然科學(xué)”的主張已經(jīng)再一次開始在海內(nèi)外產(chǎn)生熱烈反響。袁立先生即將出版的相關(guān)文字學(xué)作品還有：《English說文解字》的高中版、大學(xué)版、研究生版和托福版、GRE版等。本書是根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)和語言文學(xué)學(xué)習(xí)方法論的最新成果寫成的，這些理論揭示，以象形特征為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)文字不僅遵循了人類共同的心理習(xí)慣和認識規(guī)律，而且有利于左右大腦的平衡發(fā)育，更有利于中國人學(xué)習(xí)字母文字時母語文即漢語文字能力有效遷移、利用。其學(xué)術(shù)版《English說文解字》已于2000年1月由中國世界語出版社出版，為便于少年兒童和其師長利用本書高效學(xué)習(xí)和教學(xué)，本書徹底簡化省略了學(xué)術(shù)版的一系列理論內(nèi)容，只留下簡潔明快的26字母象形含義和單字的象形含義兩部分內(nèi)容。

　　袁立，男，大學(xué)老師，副高職稱?！白匀粐鴮W(xué)”首倡者?！禘nglish說文解字》《中國世界語出版社2000年1月版》作者。袁立先生在語言文學(xué)學(xué)方面的成就受到了中國社會科學(xué)院、北京大學(xué)等許多專家教授的高度評價，他們認為這些成果“不僅具有重大的教學(xué)應(yīng)用價值，更具有面向21世紀和面向世界的學(xué)術(shù)意義” 。人民日報、中央電視臺、中國日報、中國青年、中華兒女、北京青年報、青年文摘等十幾家媒體對他的學(xué)信成果進行了報道。最近，袁立先生提出的“恢復(fù)中華科學(xué)文化的主體地位”和“國學(xué)的精髓是自然科學(xué)”的主張已經(jīng)再一次開始在海內(nèi)外產(chǎn)生熱烈反響。袁立先生即將出版的相關(guān)文字學(xué)作品還有：《English說文解字》的高中版、大學(xué)版、研究生版和托福版、GRE版等。