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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是寫(xiě)給以下人看的：一、作文寫(xiě)得不太好，渴望提高作文水平的人；二、參加了許多作文培訓(xùn)班，還是未能掌握作文竅門(mén)的人；三、作文寫(xiě)得不錯(cuò)，希望能上一個(gè)臺(tái)階的人；四、準(zhǔn)備參加中考和高考、臨陣給作文磨磨槍的人；五、經(jīng)常給報(bào)刊投投稿，渴望被選用的人；六、非常喜歡作文、希望有朝一日成為作家的作；七、準(zhǔn)備給孩子輔導(dǎo)作文的老師和家長(zhǎng)；八、在學(xué)?；蛐Ｍ馀e辦培訓(xùn)班、正選材的人。本書(shū)提出了以下嶄新理念：一、作文就是接收、處理、傳遞信息，是用文字作為載體表達(dá)信息；二、寫(xiě)作文就是寫(xiě)信息，寫(xiě)有意思的、有意義的信息，寫(xiě)作文是一種處理信息的能力；三、寫(xiě)作文的核心能力在于完成“三個(gè)轉(zhuǎn)換”，即：圖像向文字的轉(zhuǎn)換，口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，記實(shí)向虛構(gòu)的轉(zhuǎn)換；四、作文的基本技巧是：將風(fēng)景人物化，將人物風(fēng)景化，將萬(wàn)物角色化；五、讀圖時(shí)代的作文一定要借鑒多媒體，努力提高創(chuàng)造性和想像力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)象作文一典通：中小學(xué)作文多元技法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

閱讀指南
用發(fā)展的眼光學(xué)習(xí)作文
為什么提出創(chuàng)像作文
觀點(diǎn)篇·創(chuàng)像作文的基本原理
一創(chuàng)像作文的基本原理
二努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)換”
三采用“多元智能”教學(xué)
四創(chuàng)像作文的“三個(gè)突破”
問(wèn)題篇·解決寫(xiě)作文的十大難題
一你常常會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)嗎？
二你有不知道寫(xiě)什么的時(shí)候嗎？
三你會(huì)不會(huì)不知從哪兒寫(xiě)起？
四寫(xiě)作文時(shí)你會(huì)安排重點(diǎn)嗎？
五你掌握了幾種寫(xiě)作方法？
六你寫(xiě)作文時(shí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得“沒(méi)詞兒”？
七你的描寫(xiě)具體細(xì)致嗎？
八你會(huì)隨意表達(dá)一個(gè)主題嗎？
九你的作文是不是千篇一律？
十你會(huì)不會(huì)“編故事”？
警示篇·走出學(xué)作文的三個(gè)誤區(qū)
一只講“速成”不講“基本”
二只講“套路”不講“原理”
三只講“治標(biāo)”不講“治本”
方法篇·創(chuàng)像作文的表現(xiàn)手段
一創(chuàng)像作文觀照法
二創(chuàng)像作文組合法
三創(chuàng)像作文表達(dá)法
四創(chuàng)像作文創(chuàng)想法
五創(chuàng)像作文總分法
技巧篇·創(chuàng)像作文與多媒體
一跟報(bào)影學(xué)觀察
二跟電影學(xué)章法
三跟漫畫(huà)學(xué)構(gòu)思
四跟音樂(lè)學(xué)抒情
五跟戲曲學(xué)虛擬
速成篇·創(chuàng)像作文三步法
一寫(xiě)景三步法
……
考試篇·中高考作文應(yīng)試對(duì)策
教學(xué)篇·創(chuàng)像作文互動(dòng)課堂
娛樂(lè)篇·作文脫口秀
設(shè)計(jì)篇·新課標(biāo)作文篇目設(shè)計(jì)