高考總復(fù)習(xí)課時優(yōu)化作業(yè)本.英語（第二版）

　　高考試題匯編或高考試題加高考模擬試題匯編在圖書市場上已有不少，但這套書的立意是全新的：我們不但要求內(nèi)容鮮活，形式新穎，定位高檔，品位高雅，同時更著重于適用、好用，讓老師用起來得心應(yīng)手，學(xué)生用起來收益良多。為此，我們在編寫過程中力爭做到以下幾點(diǎn)：一、精心策劃高考復(fù)習(xí)最忌諱的是：會做的題不斷重復(fù)，不會做的題總是不會。為了使學(xué)生不做大量的重復(fù)無用的題目，本書的選題是精益求精的，不但題源來自于凝結(jié)了眾多命題專家的心血和智慧的高考試題和名校的模擬試題，而且是通過多年奮戰(zhàn)在高三第一線的、對高考頗有研究的老師精心挑選的。我們的宗旨是：使學(xué)生做少量的題，而讓學(xué)生掌握一個個典型的題解。二、適用好用對于高考題及浩如煙海的模擬試題，我們只選擇極具針對性的問題，既保證針對基本知識、基本技能、基本方法，同時，也針對能力的提高。為方便老師和同學(xué)們使用，我們對每一道題都標(biāo)出難度，A表示基礎(chǔ)題，B表示中檔題，C表示難題。而編排體系是：理科與課時緊密聯(lián)系，按課時編選問題，而文科與單元搭配。三、分類科學(xué)高考的結(jié)果不但決定誰上大學(xué)，而且還要決定誰上一流大學(xué)、讓上一般大學(xué)。因此題目必須梯度，考分必須要拉開檔次。那么拉開分?jǐn)?shù)檔次的決定因素是什么？實踐表明，中檔題得分高低是最為關(guān)鍵的，于是，我們除按最新的《考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容及先后順序重新分類編排外，還對同一內(nèi)容的試題做了一個整體的考慮，包括前后順序，難易程度，使得整本書的題目保持在基礎(chǔ)題、中檔題、難題的比例為2：6：2上。<

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