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內(nèi)容簡介

　　隨著蒙臺梭利和哈佛多元教育理念的盛行，市場上已開始掀起了右腦開發(fā)的浪潮。理論上，右腦的知識貯存量是左腦的100萬倍。但實際上我們的右腦有著很多未曾開墾的領(lǐng)域。左腦的功能近似于電腦，“死記硬背”，易遺忘，主要表現(xiàn)在文字的、分析、計算的、符號的等片面的功能。右腦的功能近似于充滿創(chuàng)造性的發(fā)明家，通過對物體形狀、功能性辨識的“形象記憶”，有利于創(chuàng)造記憶和永久記憶，主要表現(xiàn)在音樂的、聽覺的、繪畫的、直觀的、形象的、綜合的、經(jīng)驗的、感覺的、想像的等方面的功能。本套書嚴(yán)格依照6歲前兒童右腦發(fā)展的特點和心理發(fā)展的特點而編寫。側(cè)重于母子互動、師生互動的游戲設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種智能的組合，強(qiáng)調(diào)自主、獨立，強(qiáng)調(diào)動手操作和主動探索。旨在通過語言訓(xùn)練、感官訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練、本體感訓(xùn)練、日常生活訓(xùn)練等達(dá)到開發(fā)幼兒右腦、發(fā)展幼兒智力、挖掘幼兒潛能的目的。讓這套右腦開發(fā)訓(xùn)練為孩子贏得“一生的資本”，成為未來的勝算者！

作者簡介

暫缺《右腦開發(fā)：快樂成長（0-3歲）》作者簡介

圖書目錄

0-6個月
彩色的氣球（視覺捕捉）
找媽媽（視覺注視）
搖鈴鐺（聽覺訓(xùn)練）
它在變（注意穩(wěn)定性）
我能抓住它（手眼協(xié)調(diào)）
黑白跳躍（圖形記憶）
美妙的音樂（節(jié)奏訓(xùn)練）
寶寶的家（認(rèn)物訓(xùn)練）
手舞足蹈（視聽協(xié)調(diào)）
小手摸摸（觸摸訓(xùn)練）
寶寶翻一翻（大動作訓(xùn)練）
美味食品（味覺訓(xùn)練）
媽媽怎么了（情感體驗）
捏起小豆豆（精細(xì)動作訓(xùn)練）
6-12個月
聽音樂蹦蹦跳（感官協(xié)調(diào)）
萬花筒（觀察練習(xí)）
小鼓“咚咚咚”（動作協(xié)調(diào)）
小手拍拍（節(jié)奏訓(xùn)練）
會爬真好（大動作訓(xùn)練）
小白兔（語言聽覺訓(xùn)練）
拍氣球（手眼協(xié)調(diào)）
娃娃哪去了（空間想像）
外面的世界真好（感知訓(xùn)練）
能干的小手（精細(xì)動作）
寶寶聽兒歌（語言聽覺訓(xùn)練）
跟我學(xué)（動作模仿）
給積木找有（動作協(xié)調(diào)）
可愛的小動物（形象記憶）
12-18個月
水果的家（影像記憶）
投籃游戲（大動作訓(xùn)練）
踢球游戲（動作協(xié)調(diào)）
找蘋果（圖式感知）
幫媽媽撿豆子（雙手協(xié)調(diào)）
紅綠對比（影像記憶）
娃娃哪去了（記憶準(zhǔn)確性）
找朋友（匹配練習(xí)）
寶寶真能干（動作模仿）
給寶寶講故事（語言訓(xùn)練）
……