廣播的語言藝術(shù)

　　兩棲原是動(dòng)物學(xué)的一個(gè)名詞。兩棲綱是指脊椎動(dòng)物亞門里的一綱。它們具有既可在水中又能在陸上生活的特點(diǎn)：幼體用腮呼吸，適于水棲；成體一般用肺呼吸，多棲于陸上，如蟾蜍、青蛙。兩棲的用法很普遍，如兩棲植物、兩棲車輛（水陸兩用坦克）、兩棲艦船（坦克登陸艦）等都。我自己常開玩笑，說自己也有兩棲的特點(diǎn)。我于1959年考入北京大學(xué)中文系語言專業(yè)，受業(yè)于王力、高名凱、朱德熙、林燾諸位名家，畢業(yè)后考入復(fù)旦大學(xué)，成為校長(zhǎng)、著名修辭學(xué)家、語言學(xué)家陳望道先生的研究生。這是一棲。復(fù)旦畢業(yè)后，分配到江蘇人民廣播電臺(tái)，1989年調(diào)到江蘇省廣播電視新聞研究所，在廣播電視系統(tǒng)工作了25年。這又是一棲。在我的兩棲中，棲于廣播是主業(yè)，是主要的。棲于語言學(xué)、修辭學(xué)方面是副業(yè)，當(dāng)然是比較次要的。但我沒有割斷與學(xué)術(shù)界的廣泛聯(lián)系，信息還是靈通的，還任中國(guó)修辭學(xué)會(huì)理事、華東修辭學(xué)會(huì)理事、江蘇省修辭學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)、江蘇省《紅樓夢(mèng)》學(xué)會(huì)理事。兩棲的特點(diǎn)，使我在實(shí)踐中萌生了強(qiáng)烈的“甲＋乙→丙”的兩門學(xué)科相結(jié)合的愿望。由于“文革”的影響，我未能分配到語言學(xué)的研究和教學(xué)單位，不能直接從事語法修辭研究。我到廣播電臺(tái)工作后，努力學(xué)習(xí)柳樹的品格，插在哪里就在哪里成長(zhǎng)。在多年的工作實(shí)踐中，我已“愛”上廣播，將心許給了廣播。廣播的實(shí)踐，也迫切地呼喚著相關(guān)學(xué)科的支援，呼喚著各科理論的指導(dǎo)。我想：我在大學(xué)和研究生時(shí)學(xué)的是語言專業(yè)，是語法修辭，而廣播語言正屬于具有口語特色的經(jīng)過加工的口頭語體，是應(yīng)用語言學(xué)、語體學(xué)、修辭學(xué)研究的一個(gè)對(duì)象，我可以結(jié)合本職工作開展力所能及的研究工作。我有時(shí)甚至驚喜地想：一旦廣播學(xué)和語言學(xué)、修辭學(xué)相結(jié)合，必將閃出一門新學(xué)科的火光。兩門學(xué)科交叉的關(guān)系很多，重合的部分不少，這就給我們開辟了廣泛的結(jié)合研究的空間。結(jié)合部是多點(diǎn)、多面、多層次的，不僅僅限制在一個(gè)小側(cè)面、一個(gè)小范圍。我想：一個(gè)稱職的水平較高的廣播記者和編輯，必須具有扎實(shí)的新聞寫作基本功，文學(xué)、語法、修辭等許多相關(guān)學(xué)科的知識(shí)還是必須掌握的。因此，我20多年來，一直不間歇地以自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)來為廣播新聞工作服務(wù)，一方面積極完成本職工作，另一方面結(jié)合實(shí)際，對(duì)廣播語、新聞寫作、修辭技巧開展究，在較多交叉重合的領(lǐng)域取得了一定的成果。在兩棲過程中，我出版了《〈紅樓夢(mèng)〉的修辭藝術(shù)》（福建教育出版社1984年12月版）、《語言藝術(shù)皇冠上的明珠》（內(nèi)蒙古教育出版社1986年12月版）、《實(shí)用廣播語體學(xué)》（中國(guó)廣播電視出版社1989年9月版）等四部專著，同時(shí)，在全國(guó)廣播電視報(bào)刊及語言、修辭刊物上發(fā)表了100多篇論文。這些都是我在廣播和修辭方面的學(xué)步之作，現(xiàn)選擇除專著之外的一部分論文結(jié)集出版，希望能給廣播和修辭兩方面的朋友提供些方便。收入本書的有些文章，在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。比如《廣播的模擬語境和廣播的語體》、《廣播語體的定格、變格、排斥、滲透和創(chuàng)新》，先后獲江蘇省第一屆、第二屆廣播電視優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；《略論葉圣陶的廣播語言思想》被中央人民廣播電臺(tái)《編播業(yè)務(wù)》1985年第1期轉(zhuǎn)載，編者在按語中說本人“下了苦功”完成了“這篇很有價(jià)值的論文”；《為廣播電視語言的純潔和規(guī)范而努力》則被《中國(guó)廣播影視》等七八家刊物轉(zhuǎn)載；至于《漢語修辭格在廣播語體中的適應(yīng)和局限》，則是修辭學(xué)和語體學(xué)結(jié)合的一點(diǎn)新收獲。根據(jù)廣播語言的現(xiàn)狀和實(shí)踐中碰到的廣播語體問題，我大膽地設(shè)想將廣播學(xué)和語體學(xué)相結(jié)合。針對(duì)當(dāng)初這個(gè)設(shè)想，著名語言學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡裕樹先生說“我認(rèn)為這是一項(xiàng)艱巨的墾荒工作，林君既具有較高的語言學(xué)修養(yǎng)，又具有新聞廣播工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，是從事此項(xiàng)工作的合適人選”（《實(shí)用廣播語體學(xué)》序），老師的指點(diǎn)和評(píng)語，給了我莫大的鼓舞和鞭策。經(jīng)過刻苦鉆研，《實(shí)用廣播語體學(xué)》終于寫成了。它被評(píng)論界贊揚(yáng)為“填補(bǔ)了廣播學(xué)和語體學(xué)研究中的一項(xiàng)空白”，是“我國(guó)第一部研究漢語廣播語體的專著”；它是我將廣播學(xué)和語體學(xué)結(jié)合的心血的結(jié)晶，也是甲學(xué)科加乙學(xué)科產(chǎn)生丙學(xué)科的一個(gè)例證。

暫缺《廣播的語言藝術(shù)》作者簡(jiǎn)介