《現代校長培訓：理念·操作·經驗》由培訓理念、校長素質、培訓目標、培訓課程、培訓模式、培訓保障等部分組成。培訓理念，主要探討現代校長培訓的本質、特點以及現代校長培訓的新理論；校長素質，闡述現代校長素質的時代性、整體性、可持續(xù)發(fā)展性、差異性等特點及其校長的創(chuàng)造能力、自我發(fā)展能力、個性心理等現代素質；培訓目標，探索面向21世紀中小學校長多重性培訓目標的構建以久不同國家、不同地區(qū)校長培訓目標的比較研究；培訓課程，在對我國現行校行培訓課程進行反思的基礎皮現代培訓理論和課程理論指導，提出“寬基礎+活模塊”的集群式校長培訓課程體系及具有不同地區(qū)特點的多樣化的培訓課程方案；培訓模式，從理論和實踐兩個層面探索具有時代特征的適應現代社會、現代教育發(fā)展以及校長自身發(fā)展要求的多樣化、開放式的培訓模式；培訓保障，主要論述了面向21世紀中小學校長任用機制、校長隊伍建設及其干訓師資隊伍建設等問題。全書65篇研究報告、調查報告、論文分別由江蘇、北京、陜西、遼寧、廣西、福建、浙江、黑龍江、山東、天津等省市校長培訓研究人員撰寫。
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