綜合實踐活動案例專家點評（國外卷美日篇）

　　該叢書由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫，華中師范大學教育科學學院課程與教學論教研室主任、教授郭元祥；北京大學教育學院教授、北大附中校長康?。蝗A東師范大學課程與教學研究所副所長、教授崔允漷分別擔任叢書小學、初中、高中和國外卷的主編。案例研究的優(yōu)勢在于其貼近實踐。該書是從學校的具體情景出發(fā)，立足于學生發(fā)展要求，挖掘有效的課程資源，進行合理的課程開發(fā)與實施，從不同的側(cè)面揭示了綜合實踐活動開發(fā)與實施的問題及解決途徑，對廣大教師來說，無疑具有較大的借鑒價值。專家的點評，既是對課程實踐理論意義的剖析，也是對課程實踐經(jīng)驗的總結(jié)和肯定，同時揭示了解決問題的辦法和應(yīng)當避免的誤區(qū)，具有很強的指導(dǎo)性。

　　郭元祥博士，教授，華中師范大學教育科學學院課程與教學論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。近五年來，在中小學開展新生活教育、主體性教育改革實驗。主持教育部人文社會科學“十五”規(guī)劃項目“學習方式的變革與學生實踐能力發(fā)展研究”、教育部基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項目“九年義務(wù)教育階段綜合實踐活動的研究與設(shè)計”等科研項目。作為綜合實踐活動項目組總負責人之一，開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的研制和實驗研究工作。出版《生活與教育》、《主體性教育的理論與實踐》、《小學活動課程的設(shè)計與實施》、《綜合實踐活動課程：設(shè)計與實施》、《教育邏輯學》著作5部。在《教育研究》、《課程教材教法》等刊物上發(fā)表《課堂生活的重建》、《論課程觀的轉(zhuǎn)向》、《論“生活世界”的教育》、《論教育的生活意義和生活的教育意義》等研究論文54篇。