兒童行為矯正

前言
第一編  緒論
第一章  行為矯正概述
1  行為矯正的一般概念
2  行為矯正發(fā)展簡史
3  行為矯正的應(yīng)用
第二章  行為矯正的理論基礎(chǔ)
1  應(yīng)答性條件反射理論
2  操作性條件反射理論
3  認知行為矯正理論
4  社會學(xué)習理論
第二編  原理與方法
第三章  正強化
1  正強化的涵義及范例
2  正強化物的分類及選擇
3  正強化的誤用
4  有效運用正強化原理的原則
5  正強化實施案例
第四章  懲罰
1  懲罰的涵義及范例
2  懲罰的類型
3  懲罰方式的選擇和懲罰的副作用
4  懲罰的誤用
5  有效運用懲罰的原則
6  懲罰法實施案例
第五章  負強化
1  負強化的涵義及范例
2  負強化實施案例
3  負強化的基本過程——從逃避到回避
第六章  消退
1  消退的涵義及范例
2  消退的類型及影響因素
3  消退的誤用
4  有效運用消退的原則
5  消退法實施案例
第七章  間歇強化（上）——維持行為的間歇強化
1  間歇強化的涵義及范例
2  間歇強化的類型
3  間歇強化的誤用
4  有效運用間歇強化的原則
第八章  間歇強化（下）——減少行為的間歇強化
1  減少行為的間歇強化概述．
2  減少行為的間歇強化的類型
3  減少行為的間歇強化的誤用
4  有效運用減少行為的間歇強化原則
第九章  塑造
1  塑造的涵義及范例
2  塑造的誤用
3  有效運用塑造的原則
4  塑造法實施案例
第十章  漸隱
1  漸隱的涵義及范例
2  漸隱的誤用
3  有效運用漸隱的原則
4  漸隱法實施典型案例
第十一章  鏈鎖
1  鏈鎖的涵義及范例
2  三種鏈鎖方式的選用
3  鏈鎖的誤用
4  有效運用鏈鎖的原則
5  三種漸變程序——塑造、漸隱和鏈鎖的比較
第十二章  應(yīng)答性條件反射原理的應(yīng)用
1  治療遺尿癥的方法
2  厭惡療法
3  系統(tǒng)脫敏法
第十三章  認知行為療法
1  貝克的認知療法
2  艾里斯的理性情緒療法
3  梅晨保的自我指導(dǎo)訓(xùn)練法
第十四章  模仿療法
1  模仿的增進行為效果
2  模仿的減弱行為效果
3  影響模仿的因素
4  模仿療法的基本類型
5  有效運用模仿療法的原則
6  模仿療法實施案例
7  模仿療法的應(yīng)用
第三編  綜合應(yīng)用
第十五章  自我控制
1  自我控制的涵義及范例
2  自我控制的實施步驟
3  自我控制失敗的主要原因——即時后果短路
4  有效運用自我控制的原則
5  自我控制程序?qū)嵤┌咐?br />第十六章  刺激控制的捷徑策略
1  指導(dǎo)語
2  示范
3  動作指導(dǎo)
4  情境誘導(dǎo)
第十七章  代幣制
1  代幣制的涵義及范例
2  代幣制的優(yōu)缺點
3  有效運用代幣制的程序和原則
4  典型問題和解決辦法
5  代幣制實施案例
第四編  研究方法
第十八章  研究材料的收集和記錄
1  確定與記錄問題行為和目標行為
2  觀察與記錄的重要性
3  行為記錄的類型與量化
4  觀察時間分配記錄法
5  觀察信度的檢驗
第十九章  實驗設(shè)計
1  實驗設(shè)計的依據(jù)
2  倒返實驗設(shè)計
3  多項基線設(shè)計
4  逐變標準設(shè)計
主要參考文獻