教育孩子的80種美德

　　從一般認識上看，在教育孩子的成長過程中，家長們對德育是重視的，都希望自己的孩子是一個有道德的好人。但是，也有個別少數(shù)的家長認為品德問題可以慢慢來，只要不出什么大毛病就行，多抓學習才是最實際、最實惠的。我們不妨這樣想一想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎？一個沒有孝心的孩子，能自立自強，少給父母添麻煩嗎？這使我們不難得出結論，一個孩子品德如何，將決定他前進的方向。良好的品德是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。還有一些家長認為，知識學多了，道德品質(zhì)就好了，這也是一種誤解。知識掌握得多，有助于提高道德認識，但道德是需要實踐的，必須進行情感培養(yǎng)、意志培養(yǎng)和行為訓練，否則就會知行脫節(jié)，說一套，做一套。在我們的高等學府里出現(xiàn)了不少非道德現(xiàn)象，就足以說明這一點。因此，家庭及學校教育的重點應該放在德育方面，不能單打一地光抓學習，要認清德育與智育的辯證關系，讓孩子在學會做人的同時，走上成才之路。眾所周知，“道德是被感染的，不是被教導的”。在多年的教育實踐中，我們體會到運用生動的形象和典型的事例對少年兒童進行德育熏陶，讓他們在革命先烈、時代英模的高大形象和閃光事跡中產(chǎn)生心靈感應，獲得教益和提高，這是一條可行、有效的德育工作途徑。經(jīng)驗告訴我們，一本好書，往往可以塑造一個人的靈魂，改變他的性格，升華他的感情，引導他積極向上，促使他向真、向善、向美好的目標追求。好書是人們遠航的燈塔，前進的路標，戰(zhàn)斗的武器。為此，我們特意為廣大的家長及老師編寫了這本《教育孩子的80種美德》。全書以美德作為主線，以講故事為主要形式，共收集了古今中外流傳深廣的有關美德方面的80種故事。全書共分為情操篇、品德篇、品性篇、品行篇、心態(tài)篇5個部分?？傮w上看，全書脈絡清晰、語言樸素自然，適合一般的少年兒童閱讀。少年兒童是祖國的未來和希望，肩負著振興中華的重任，應多讀書，讀好書。既應該讀能增長知識的科技書，又應該讀能美化心靈、優(yōu)化人品人格、陶冶性情、培養(yǎng)美好個性的品德書、文藝書。只有這樣，才能使自己不斷地受到熏陶，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。同樣，對于廣大的家長或老師在日常教育孩子的過程中出現(xiàn)的困惑或者不知所措，本書也會起到積極的有益的輔助性作用。

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