反校園暴力101招

　　肢體或心智有明顯障礙的孩子，大都會(huì)受到朋友的保護(hù)，除了那些施暴者。事實(shí)上，施暴者很容易視殘障孩童為施暴對(duì)象，因?yàn)樗麄兏鷦e人不一樣。小兒麻痹的孩子因?yàn)樽呗返淖藙?shì)被抨擊，耳朵功能欠佳的孩子常被嘲笑，盲童則會(huì)被人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而天生有胎記的孩子被譏笑為“葡萄臉”等等，這種種行徑都是非常殘酷而具傷害性的。曾經(jīng)有位8歲男童打電話向“兒童保護(hù)之家”求助。在他就讀的特教學(xué)校中，一群坐輪椅的孩子一起對(duì)他施暴，只因?yàn)樗弥照?。孩子也可能因?yàn)榧胰藲堈?、死亡或離異而遭人取笑。一名視障女孩，因?yàn)楦改付际敲と耍蝗藷o(wú)情地施暴。父母過(guò)世或離婚的孩子，也可能遭到這般的人身攻擊：“你沒(méi)有親生的爸爸。你根本沒(méi)有爸爸?！庇袀€(gè)女孩，因?yàn)榘职只几伟┒冶黄劝岬截毭窨?，而她在公園里長(zhǎng)久飽受暴力侵犯。P25有位朋友，她總是會(huì)把我們打敗。事情是這樣子的，她從來(lái)沒(méi)有放輕松過(guò)，但卻搞不清楚為什么我們和她相處一小時(shí)后，相繼要找借口離去。她無(wú)法安靜地坐下來(lái)和我們交談，并且會(huì)一直找事情做，比如說(shuō)是一口氣沖泡50杯咖啡，將窗簾拉好，拉扯電話線等，似乎事情永遠(yuǎn)做不完。更重要的是，她馬不停蹄地做事，根本沒(méi)空聽(tīng)我們講話，她無(wú)法讓自己有一段夠長(zhǎng)的時(shí)間放輕松，或加入一個(gè)有意思的話題。這聽(tīng)起來(lái)很不可思議，但卻是個(gè)真實(shí)的例子。回到安妮的問(wèn)題，為什么我們介意孩子是否會(huì)放輕松？因?yàn)楫?dāng)你放輕松時(shí)，就容易接納別人，你的心智會(huì)很清楚，并且準(zhǔn)備好要接收各種不同的訊息。此外，在輕松的心情下，你的身體將不會(huì)處于警戒狀態(tài)，進(jìn)而更能配合你的情感與思想，你會(huì)覺(jué)得更有自信。有時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)的緊張和腎上腺素或許會(huì)使你的表現(xiàn)更好，特別是在大型比賽、演出或考試之前。但別忘了，如果長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下，最后只會(huì)讓自己崩潰，因此孩子必須學(xué)習(xí)如何放松自己。有些技巧可以幫助孩子在面對(duì)有人意圖以暴力侵犯時(shí)，保持冷靜的態(tài)度。P80

　　米歇爾·艾略特（MicheleEilliott），心理學(xué)家，兒童保護(hù)慈善機(jī)構(gòu)總監(jiān)，也是兩個(gè)孩子的母親。作者在親子教養(yǎng)領(lǐng)域的著作頗豐，尤其是在兒童欺凌問(wèn)題方面，并經(jīng)常在廣播、報(bào)刊及電視媒休上發(fā)表兒童保護(hù)的議題。