文藝作品演播

　　《文藝作品演播》，是作者在多年從事這門課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化的成果，內(nèi)容充實(shí)，論述明晰，例證典型、訓(xùn)練得法，表現(xiàn)了作者的豐厚積累和扎實(shí)功力?！段乃囎髌费莶ァ钒嗽?shī)歌、散文、寓言、童話、小說(shuō)、廣播劇和影視配音諸種樣式的有聲語(yǔ)言表達(dá)，有共性要求，又有個(gè)性特點(diǎn)。我國(guó)的朗誦藝術(shù)家、表演藝術(shù)家們發(fā)表過(guò)不少文論，講體會(huì)、談?wù)J識(shí)，有些還在播音學(xué)不同層次的課堂上講授過(guò)、示范過(guò)。羅莉同志在這本書中充分汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)，并溶人了自己的見(jiàn)解，加強(qiáng)了針對(duì)性，注意了啟發(fā)式，形成了本書的特色。當(dāng)前，文藝作品受到商品化的沖擊，有的急功近利，缺乏歷史的厚重感；有的嘩眾取寵，遠(yuǎn)離時(shí)代的主旋律；有的俗不可耐，背叛了優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)；有的狂妄自大，忘記了哺育他的人民大眾。當(dāng)然，仍有一群以熾熱的真情謳歌生活的作者，甘于清貧，勤于筆耕，創(chuàng)作出了感人肺腑、催人向上的精品。這批作品才是我們應(yīng)該廣為傳播、大力提倡的佳作。 但是，有聲語(yǔ)言表達(dá)面對(duì)世俗化也被自然主義、口語(yǔ)至上的濁流所污染，受到不應(yīng)有的冷落。詩(shī)文朗誦只能作歌舞的陪襯，廣播劇幾乎被電視劇擠掉，影視劇配音藝術(shù)也讓一批“棚蟲”糟踏得不成樣子。在這種文化氛圍中，造就了一群“語(yǔ)盲”，鼓吹自己寫、自己說(shuō)才是上品，“念別人寫的稿子沒(méi)本事”。文藝作品演播，大都是“念”別人的稿子，鮮有詩(shī)人朗誦自己的詩(shī)、廣播劇作者自己當(dāng)主角、影視劇作者自己去配音的。演播也是創(chuàng)作，把平面的文字構(gòu)筑成立體的聲音形象，需要高超的表達(dá)技巧，而這樣的本事，卻是很多人不能掌握的。說(shuō)這“沒(méi)本事”，不承認(rèn)這也是藝術(shù)創(chuàng)作，那心態(tài)大概跟“吃不著葡萄硬說(shuō)葡萄酸”沒(méi)有兩樣。文藝作品演播的知音還是越來(lái)越多，不滿足“可接受性”而追求“可欣賞性”的人正在茁壯成長(zhǎng)、日趨增多。這是人類精神文明的正當(dāng)需要和正常狀態(tài)。從這個(gè)角度說(shuō)，《文藝作品演播》一書，不但培養(yǎng)著一批又一批創(chuàng)作者，而且也在培養(yǎng)著一批又一批欣賞者。

　　羅莉，1982年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)傳媒大學(xué)），留校任教至今。現(xiàn)為中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，電視播音主持教研室主任。中國(guó)傳媒大學(xué)首屆“教學(xué)名師”，校精品課負(fù)責(zé)人，北京市語(yǔ)委專家委員會(huì)委員。曾榮獲中央“三大臺(tái)”教學(xué)獎(jiǎng)，擔(dān)任中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)譯制片獎(jiǎng)復(fù)賽委員會(huì)委員。主要研究方向：電視播音與主持、文藝作品演播。主要著作有：《文藝作品演播》、《電視播音與主持藝術(shù)》，并為幾十部中外影視劇中的人物配音、參加幾十部廣播劇的演播、為幾十部電視紀(jì)錄片解說(shuō)、導(dǎo)演廣播連續(xù)劇等，多次獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。