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多元智能的理論與實踐：讓每個兒童在自己強項的基礎(chǔ)上發(fā)展

定　價：￥16.80

作　者：	陳杰琦等編；方均君譯
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：	多彩光譜叢書
標(biāo)　簽：	兒童教育

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ISBN：	9787303068616	出版時間：	2004-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	159頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《多元智能的理論與實踐：讓每個兒童在自己強項的基礎(chǔ)上發(fā)展》是《多彩光譜》叢書中的一冊，設(shè)計了一套依據(jù)更寬闊的智能觀展現(xiàn)兒童智能多樣性的評估方法。這套方法和評估材料的特點是：它用一系列涵蓋各個領(lǐng)域的、與兒童日常生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動，讓兒童真實地完成任務(wù)，在此過程中來識別和培養(yǎng)兒童，特別是那些面臨學(xué)業(yè)失敗的兒童的智能和興趣，為教師能夠發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)兒童的智能強項，尤其是他們在音樂、運動、機械以及其他一些通常不被重視的領(lǐng)域的智能，提充分的正面信息。

作者簡介

暫缺《多元智能的理論與實踐：讓每個兒童在自己強項的基礎(chǔ)上發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

第一章多彩光譜的起源大衛(wèi)·亨利·費爾德曼
評價觀之比較
理論背景
結(jié)語
第二章照亮兒童的智慧
評估的設(shè)計
把理論應(yīng)用于實踐
兒童早期教育之比較
多彩光譜方法的特色
結(jié)語
第三章面向處境困難兒童的多彩光譜學(xué)習(xí)區(qū)
引導(dǎo)兒童涉足更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域
辨識并支持兒童的智能強項
利用兒童的智能強項促進學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)
年度反思
第四章建立聯(lián)系：學(xué)校一博物館的合作
學(xué)校與兒童博物館：互補的職能
兒童博物館項目
充分利用到博物館的實地考察
第五章建立聯(lián)系：多彩光譜方法與顧問團
奠定顧問團的基礎(chǔ)
介紹顧問團成員和他們的專業(yè)知識領(lǐng)域
顧問團方案的獲益和面臨的困難
第六章多彩光譜的不同實踐
布魯斯·坎貝爾：改進課程幫助每一個兒童成功
福勒學(xué)校：新的評估促進課程改革
蒙哥馬利丘陵小學(xué)：天賦的多樣性
布里亞克利福路小學(xué)：為不同學(xué)習(xí)者尋找最合適的方法
實地工作的反思
結(jié)語
第七章多彩光譜的橋梁作用霍華德·加德納
建立橋梁
多彩光譜的告誡
未來的話
最后致謝
附錄
附錄A 多彩光譜活動簡述
附錄B 多彩光譜關(guān)鍵能力
附錄C 關(guān)于作者和編者