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內(nèi)容簡介

　　方益權(quán)的大作《學(xué)生傷害事故賠償》出版，委托我為其作序。為他人的作品作序，當(dāng)然是一件高興的事，因此我欣然接受。年前，方益權(quán)到中國人民大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)，我有幸為其作指導(dǎo)教師。一年中，其人、其貌、其品、其學(xué)，都給我留下了深刻印象。大概的描述是：有課便聽，有講座必到，沒課、沒講座就在宿舍中學(xué)習(xí)、看書、寫文章，專門研究學(xué)生傷害事故責(zé)任，別無旁騖，真正是一個(gè)學(xué)子的追求和樂趣。因此，一年下來，成果頗豐，在《政法論壇》、《法學(xué)家》、《政治與法律》等重要的法學(xué)刊物上都發(fā)表了確有見解的文章。隨后，又進(jìn)行系統(tǒng)的研究，接著，就有本書的面世。在閑談中，方益權(quán)曾多次對(duì)我說起自已不才，既無大智慧亦無大才能。但我跟他說，有才無才是先天的條件，有德、有品、有毅力，無才亦可有才。我總是認(rèn)為，研究法律的人，總是要有一些才華，要對(duì)法律有一種感情，有一種敏感，如果一個(gè)人對(duì)法律毫無興趣，毫無感覺，大概不能研究法律。但是，這只是一個(gè)基礎(chǔ)。只有這個(gè)基礎(chǔ)而不刻苦，不努力，大概也做不了法律研究，對(duì)法律有感覺、有敏感也沒有用。現(xiàn)在的成功法學(xué)家，我看大多是這樣的，一方面要有自己的才華，另一方面就是靠自己的辛苦。記得有一次，《檢察日?qǐng)?bào)》的記者在大年初一的時(shí)候，到清華大學(xué)法學(xué)院辦公室觀察，發(fā)現(xiàn)很多法學(xué)院教師都在辦公室中避開過年的歡樂而埋頭寫文章，理由是過年沒人干擾、清凈，可以集中精力研究問題。誰都知道，中國人過年，是一個(gè)團(tuán)圓、團(tuán)聚的日子，不去與家人團(tuán)圓、團(tuán)聚，而在辦公室里爬格子，如果沒有對(duì)法律的感情，沒有刻苦的精神，大概是做不到的。再說到方益權(quán)了，不管有沒有大才，但他是對(duì)法律有感情的，自己又肯努力，就能夠做好法律的研究，即使將來不會(huì)成為大家，那也會(huì)成為小家，在法學(xué)研究中作出自己的貢獻(xiàn)來。說到本書的研究課題，我是一直關(guān)注的。在法院工作的時(shí)候，我就在研究學(xué)生傷害事故的問題；在教育部起草《學(xué)生傷害事故處理辦法》的時(shí)候，我作為民法專家，一直參與工作，其中很多規(guī)定，是按照我的意見寫出來的。在《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條規(guī)定的學(xué)生傷害事故處理規(guī)則的起草過程中，我也多次參與討論，提出了很多意見?，F(xiàn)在，這兩個(gè)法律文件就是處理學(xué)生傷害事故的基本法律依據(jù)。這些法律文件有一個(gè)基本的精神，就是保護(hù)學(xué)生尤其是未成年學(xué)生的人身安全，學(xué)校對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡到教育、管理、保護(hù)的責(zé)任，使他們能夠健康成長，成為祖國的未來和希望，即使是受到傷害，也能夠及時(shí)獲得救助，恢復(fù)健康。這其實(shí)是一個(gè)極為重要的課題，關(guān)系到民族的強(qiáng)盛和祖國的未來。方益權(quán)能夠堅(jiān)持不懈地研究這個(gè)課題，并且取得了今天這樣的收獲和成功，是難能可貴的。從本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)看，比較全面，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，論述確有依據(jù)又有自己的見解，對(duì)于學(xué)校加強(qiáng)管理，防范學(xué)生傷害事故，出現(xiàn)事故如何處理和處置，以及在司法實(shí)踐中處理學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循什么樣的規(guī)則，都做了詳細(xì)周密的說明，是教育界、司法界研究處理學(xué)生傷害事故有益的參考書和指導(dǎo)教材。

作者簡介

暫缺《學(xué)生傷害事故賠償：以相關(guān)司法解釋和法規(guī)規(guī)章為中心》作者簡介

圖書目錄

序言…………………………………………………………(1)
第一章緒論……………………………………………(1)
一.學(xué)生傷害事故研究的意義…………………………(1)
二.學(xué)生傷害事故研究的主要視角……………………(3)
三.學(xué)生傷害事故研究的主要內(nèi)容……………………(8)
第二章教育法治概述………………………………………(15)
一.教育法治的意義……………………………………(15)
二.教育法治的主體.客體和內(nèi)容……………………(22)
三.教育法治的條件及其實(shí)現(xiàn)…………………………(24)
第三章學(xué)校和學(xué)生的教育法律關(guān)系………………………(35)
一.學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)…………………………………(36)
二.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)…………………………………(61)
三.學(xué)校與學(xué)生的教育法律關(guān)系………………………(71)
第四章學(xué)生傷害事故概述…………………………………(99)
一.學(xué)生傷害事故的稱謂………………………………(100)
二.學(xué)生傷害事故的范圍界定…………………………(103)
三.學(xué)生傷害事故的特點(diǎn)………………………………(113)
四.學(xué)生傷害事故的發(fā)生原因…………………………(119)
五.隱性學(xué)生傷害事故的現(xiàn)狀和影響…………………(129)
六.學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任…………………………(141)
第五章學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的一般歸責(zé)原則…………(146)
一.我國現(xiàn)有的法律規(guī)定………………………………(149)
二.民法典制定過程中的分歧…………………………(150)
三.無過錯(cuò)責(zé)任不是學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的
一般歸責(zé)原則………………………………………(151)
四.過錯(cuò)推定責(zé)任不是學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的
一般歸責(zé)原則………………………………………(155)
五.學(xué)校在學(xué)生傷害事故中不承擔(dān)公平責(zé)任…………(162)
六.構(gòu)建以過錯(cuò)責(zé)任原則為核心的學(xué)生傷害事故
歸責(zé)原則體系………………………………………(175)
第六章學(xué)生傷害事故的類型化……………………………(179)
一.校方無過錯(cuò)的學(xué)生傷害事故………………………(180)
二.基于校方過錯(cuò)責(zé)任之承擔(dān)的學(xué)生傷害事故………(193)
三.基于校方過錯(cuò)推定責(zé)任之承擔(dān)的學(xué)生
傷害事故……………………………………………(241)
四.基于校方無過錯(cuò)責(zé)任之承擔(dān)的學(xué)生傷害事故……(246)
第七章學(xué)生傷害事故中的學(xué)校過錯(cuò)及其認(rèn)定……………(251)
一.學(xué)校過錯(cuò)的構(gòu)成要件………………………………(251)
二.學(xué)校過錯(cuò)認(rèn)定的理性標(biāo)準(zhǔn)………………………(260)
三.學(xué)校過錯(cuò)認(rèn)定的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)…………………………(265)
四.學(xué)校教職工職務(wù)行為的認(rèn)定………………………(273)
第八章學(xué)生傷害事故的處理………………………………(278)
一.學(xué)生傷害事故報(bào)告制度……………………………(278)
二.學(xué)生傷害事故協(xié)商解決制度………………………(287)
三.學(xué)生傷害事故調(diào)解解決制度………………………(290)
四.學(xué)生傷害事故訴訟解決制度………………………(294)
第九章學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)制度的建立健全………………(299)
一.構(gòu)建我國學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)制度的思考…………(301)
二.我國學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)制度的可行性……………(305)
三.學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)的承保范圍……………………(306)
四.學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)的投保方式……………………(307)
五.學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)的保費(fèi)承擔(dān)……………………(308)
六.學(xué)校侵權(quán)責(zé)任保險(xiǎn)的賠償限額與免賠額…………(313)
第十章學(xué)生傷害事故有效防范……………………………(314)
一.加快教育法治進(jìn)程,改善教育法治環(huán)境…………(315)
二.加大教育投入,改善教育條件……………………(318)
三.健全管理制度,落實(shí)崗位責(zé)任……………………(321)
四.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)………………(327)
五.推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)……………………(330)
六.發(fā)動(dòng)各界力量,發(fā)揮合力作用……………………(337)
附錄
最高人民法院
關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律
若干問題的解釋……………………………………(343)
學(xué)生傷害事故處理辦法…………………………………(352)
北京市中小學(xué)生人身傷害預(yù)防與處理?xiàng)l例……………(360)

上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例………………(367)
浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與
處理辦法………………………………………………(374)
杭州市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例………………(386)
主要參考文獻(xiàn)…………………………………………………(392)
后記…………………………………………………………(398)
總計(jì)399頁