全科醫(yī)學概論

第一章 全科醫(yī)學
第一節(jié) 全科醫(yī)學的定義與性質
第二節(jié) 全科醫(yī)學的目的、對象與范圍
第三節(jié) 全科醫(yī)學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史背景
第四節(jié) 全科醫(yī)學與其他醫(yī)學學科的關系
第五節(jié) 學習全科醫(yī)學的意義
第六節(jié) 學習全科醫(yī)學的基本方法
第二章 全科醫(yī)生
第一節(jié) 全科醫(yī)生的定義、性質與角色
第二節(jié) 全科醫(yī)生的知識結構與能力
第三節(jié) 全科醫(yī)生與其他醫(yī)生的區(qū)別
第四節(jié) 全科醫(yī)生在醫(yī)療保健系統(tǒng)中的作用
第五節(jié) 全科醫(yī)生的培養(yǎng)與全科醫(yī)學教育
第六節(jié) 國外全科醫(yī)生的發(fā)展歷史
第七節(jié) 國外全科醫(yī)生的發(fā)展現(xiàn)狀
第三章 全科醫(yī)療
第一節(jié) 全科醫(yī)療的定義與特征
第二節(jié) 全科醫(yī)療與其他一級醫(yī)療的關系
第三節(jié) 全科醫(yī)學?？?br />第四章 全科醫(yī)學的哲學基礎
第一節(jié) 生物醫(yī)學模式及其局限性
第二節(jié) 一般系統(tǒng)理論
第三節(jié) 一般方法論
第四節(jié) 醫(yī)學的整體醫(yī)學觀
第五節(jié) 系統(tǒng)整體性的方法
第六節(jié) 全科醫(yī)學的基本原則
第五章 以病人為中心的臨床方法
第一節(jié) 理解病人
第二節(jié) 了解病人的就醫(yī)背景
第三節(jié) 以病為中心的服務內容
第四節(jié) 以病人為中心的門診服務規(guī)范
第六章 以家庭為單位的服務
第一節(jié) 家庭的定義和特征
第二節(jié) 家庭的結構與功能——家庭動力學與家庭系統(tǒng)理論
第三節(jié) 家庭生活周期
第四節(jié) 家庭與健康
第五節(jié) 家庭危機
第六節(jié) 家訪
第七節(jié) 以家庭為單位的服務內容
第七章 以社區(qū)為范圍的服務
第一節(jié) 社區(qū)概述
第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生生態(tài)學
第三節(jié) 以社區(qū)為定向的基層醫(yī)療
第四節(jié) 社區(qū)調查
第五節(jié) 社區(qū)篩檢
第六節(jié) 以社區(qū)為范圍的服務內容
第八章 以預防為導向的服務
第一節(jié) 預防醫(yī)學的定義與演變
第二節(jié) 全科醫(yī)生的預防醫(yī)學優(yōu)勢及其觀念
第三節(jié) 臨床預防醫(yī)學的基本方法
第四節(jié) 與疾病自然史有關的預防醫(yī)學計劃
第五節(jié) 健康促進
第六節(jié) 自我保健
第九章 人際交往
第一節(jié) 人際交往的基本技巧
第二節(jié) 人際吸引
第三節(jié) 人際交往手段——語言交征與非語言交往
第四節(jié) 醫(yī)患關系與醫(yī)患交往
《全科醫(yī)學概論》考試大綱