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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《幼兒園課程》幼兒園課程之所以在很大程度上不同于其他各級(jí)各類教育的課程，“是因?yàn)樵趦和缙?，兒童發(fā)展的速率比任何時(shí)期都大，也因?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)的能力極大地依賴于其自身的發(fā)展，因此，以幼兒為教育對(duì)象的幼兒園課程的決策應(yīng)該充分考慮每個(gè)幼兒的發(fā)展水平。幾乎所有的早期教育工作者都認(rèn)為，對(duì)兒童的教育應(yīng)該是適宜兒童發(fā)展的，盡管他們對(duì)兒童發(fā)展理論持有不同的看法，導(dǎo)致他們對(duì)適宜兒童發(fā)展也有不同的理解。幼兒教育的方法和材料也不同于其他各級(jí)各類教育，在兒童早期，更多采用是具體的材料和活動(dòng)，課程較多地是采用活動(dòng)而不是上課的形式加以組織。全書對(duì)幼兒園課程概況、幼兒園課程中游戲、幼兒園課程中的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及西方的早期教育課程作了詳細(xì)的介紹并對(duì)中國(guó)幼兒園課程的歷史改革提出了很好的意見(jiàn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園課程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章幼兒園課程概述
第一節(jié) 課程概述
第二節(jié) 幼兒園課程概述
第二章幼兒園課程的基礎(chǔ)
第一節(jié) 幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 幼兒園課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
第三章幼兒園課程中的游戲
第一節(jié) 游戲在學(xué)前教育課程中的地位
第二節(jié) 游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合
第四章幼兒園課程的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一節(jié) 健康教育與幼兒園課程
第二節(jié) 語(yǔ)言教育與幼兒園課程
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教育與幼兒園課程
第四節(jié) 科學(xué)教育與幼兒園課程
第五節(jié) 美術(shù)教育與幼兒園課程
第六節(jié) 音樂(lè)教育與幼兒園課程
第七節(jié) 社會(huì)領(lǐng)域的教育與幼兒園課程
第五章幼兒園課程的編制
第一節(jié) 幼兒園課程編制模式
第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)
第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織
第四節(jié) 幼兒園課程的評(píng)價(jià)
第六章幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
第一節(jié) 幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）課程中教育活動(dòng)中的設(shè)計(jì)和實(shí)施
第二節(jié) 幼兒園綜合性課程中教育活動(dòng)的設(shè)墳
第三節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程序的教育活動(dòng)組成的連續(xù)體
第七章當(dāng)代西方早期教育課程及其發(fā)展趨向
第一節(jié) 當(dāng)代西方著名早期教育課程模式和教育方案
第二節(jié) 西方早期教育課程的發(fā)展趨向
第八章中國(guó)幼兒園課程的歷史沿革和改革
第一節(jié) 中國(guó)紀(jì)兒園課程改革的歷史
第二節(jié) 當(dāng)代中國(guó)著名的幼兒園課程和教育方案
第三節(jié) 當(dāng)今中國(guó)幼兒園課程改革的主要?jiǎng)酉?br />