還孩子一個率真的童年：互動中的兒童與藝術教育

　　本書將廣州、深圳、珠海、北京及常州和錫等城市孩子在美術創(chuàng)作活動中的狀態(tài)，與“蒲公英行動”課題組的貧困地區(qū)的陜西安康和江西九江以及湖南湘西少數民族地區(qū)孩子的美術學習，與香港、臺灣兒童美術教育的理念，以及美國、法國、加拿大、馬來西亞和德國兒童在藝術教育中的表現放在同一水平線上思考。在城鄉(xiāng)互動、教與學的互動中，體現充滿人文關愛的藝術教育才會給孩子一個率真的童年。

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