計算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)用教程

第1章 計算機(jī)輔助教學(xué)概論 
1.1 計算機(jī)輔助教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
1.1.1 計算機(jī)輔助教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
1.1.2 計算機(jī)輔助教學(xué)的基本概念
1.1.3 計算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)
1.2 計算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式
1.2.1 傳統(tǒng)的教學(xué)模式
1.2.2 計算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)模式
1.3 計算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)系統(tǒng)的組成
1.4 計算機(jī)輔助教學(xué)的理論基礎(chǔ)
1.4.1 行為主義學(xué)習(xí)理論
1.4.2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
1.4.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
1.5 計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢
習(xí)題與思考
第2章 課件開發(fā)概述 
2.1 課件開發(fā)過程
2.1.1 軟件工程與課件開發(fā)
2.1.2 課件開發(fā)的一般流程
2.2 課件開發(fā)隊(duì)伍的組成
2.2.1 人員的分類與分工
2.2.2 典型課件開發(fā)的人員隊(duì)伍
2.3 課件開發(fā)環(huán)境
2.3.1 硬件環(huán)境
2.3.2 軟件環(huán)境
2.3.3 其他環(huán)境
習(xí)題與思考
第3章 常見課件類型 
3.1 課件的分類
3.1.1 課件的結(jié)構(gòu)類型
3.1.2 課件的教學(xué)類型
3.2 個別輔導(dǎo)型課件
3.2.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.2.2 課件的結(jié)構(gòu)
3.3 操練與練習(xí)型課件
3.3.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.3.2 課件的結(jié)構(gòu)
3.4 模擬型課件
3.4.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.4.2 課件的結(jié)構(gòu)
3.5 游戲型課件
3.5.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.5.2 課件的結(jié)構(gòu)
3.6 咨詢型課件
3.6.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.6.2 課件的結(jié)構(gòu)
3.7 第二代教學(xué)軟件——積件
3.7.1 教學(xué)過程及教學(xué)特點(diǎn)
3.7.2 積件的結(jié)構(gòu)
習(xí)題與思考
第4章 課件設(shè)計方法 
4.1 項(xiàng)目分析
4.1.1 問題的提出
4.1.2 可行性分析
4.1.3 需求分析
4.2 課件設(shè)計的基本要求
4.2.1 教育性
4.2.2 科學(xué)性
4.2.3 技術(shù)性
4.2.4 藝術(shù)性
4.3 總體設(shè)計
4.3.1 教學(xué)設(shè)計
4.3.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計與模塊的劃分
4.4 單元設(shè)計
4.4.1 文字腳本
4.4.2 制作腳本
4.4.3 交互設(shè)計
4.4.4 媒體設(shè)計
4.5 文檔的編寫?yīng)?br />4.5.1 文檔的分類
4.5.2 典型文檔示例
4.5.3 用戶文檔的編寫?yīng)?br />習(xí)題與思考
第5章 課件的編輯制作技術(shù) 
5.1 文字媒體處理
5.1.1 文字的來源
5.1.2 文字的編輯與保存
5.2 圖形和圖像媒體處理
5.2.1 圖像信息的獲得
5.2.2 圖像信息的保存
5.2.3 圖像信息的加工處理
5.3 聲音媒體處理
5.3.1 聲音信息的獲得
5.3.2 聲音信息的存儲
5.3.3 聲音信息的加工處理
5.4 動畫媒體處理
5.4.1 動畫信息的存儲
5.4.2 動畫的制作
5.5 視頻媒體處理
5.5.1 視頻信息的存儲
5.5.2 視頻信息的采編
5.6 課件的編輯與制作
5.6.1 程序設(shè)計語言
5.6.2 課件寫作語言
5.6.3 課件制作工具
5.6.4 多媒體著作系統(tǒng)
5.6.5 常用的課件寫作工具
5.7 寫作工具的評價與選用
5.7.1 基本要求
5.7.2 評價及選用
習(xí)題與思考
第6章 常用課件寫作工具——Authorware
6.1 概述
6.1.1 Authorware的啟動
6.1.2 工作界面
6.2 制作簡單的課件
6.2.1 顯示圖標(biāo)的應(yīng)用
6.2.2 等待圖標(biāo)和擦除圖標(biāo)的應(yīng)用
6.2.3 群組圖標(biāo)的應(yīng)用
6.3 動畫功能
6.3.1 5種基本動畫類型
6.3.2 動畫設(shè)計
6.4 交互及多媒體功能
6.4.1 交互功能的設(shè)計
6.4.2 多媒體功能
6.5 高級編程
6.5.1 計算圖標(biāo)的使用
6.5.2 判定圖標(biāo)與條件分支結(jié)構(gòu)
6.5.3 導(dǎo)航結(jié)構(gòu)
習(xí)題與思考
第7章 課件設(shè)計綜合實(shí)例 
7.1 項(xiàng)目分析
7.1.1 問題的提出
7.1.2 可行性及需求分析
7.2 總體設(shè)計與單元設(shè)計
7.2.1 總體結(jié)構(gòu)
7.2.2 單元設(shè)計
7.3 采集制作素材及生成課件
7.3.1 采集和制作素材
7.3.2 課件編輯制作
7.3.3 作品打包
習(xí)題與思考
第8章 網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)技術(shù) 
8.1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識
8.1.1 什么是網(wǎng)絡(luò)
8.1.2 網(wǎng)絡(luò)的分類
8.1.3 網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成
8.1.4 Internet及其服務(wù)
8.2 HTML語言
8.2.1 什么是網(wǎng)頁
8.2.2 HTML語言
8.3 FrontPage基礎(chǔ)
8.3.1 認(rèn)識FrontPage
8.3.2 建立與管理網(wǎng)站
8.3.3 建編輯網(wǎng)頁
8.3.4 插入、編輯表格
8.3.5 多媒體的使用
8.3.6 超鏈接的設(shè)置
8.3.7 框架的設(shè)計
8.3.8 組件功能
8.3.9 發(fā)布站點(diǎn)
8.4 網(wǎng)頁動畫制作工具Flash
8.4.1 Flash概述
8.4.2 工具欄與編輯區(qū)域
8.4.3 Flash的基本指令
8.4.4 動畫制作
習(xí)題與思考
第9章 網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計 
9.1 網(wǎng)絡(luò)課程及其意義
9.2 網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)
9.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計原則
9.2.2 網(wǎng)絡(luò)課件及其開發(fā)方法
9.2.3 網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計
9.3 設(shè)計實(shí)例分析
9.3.1 教學(xué)設(shè)計
9.3.2 系統(tǒng)設(shè)計
9.3.3 學(xué)生功能模塊設(shè)計
9.3.4 教師功能模塊設(shè)計
9.3.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境設(shè)計
習(xí)題與思考
第10章 課件的評價與發(fā)行
10.1 課件的評價
10.1.1 課件評價的標(biāo)準(zhǔn)與方法
10.1.2 課件的評價與選用
10.2 技術(shù)文檔的要求
10.3 課件版權(quán)與發(fā)行
10.3.1 軟件版權(quán)法
10.3.2 課件開發(fā)中的版權(quán)問題
10.3.3 課件的發(fā)行
10.4 課件與教學(xué)的整合
習(xí)題與思考
第11章 計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展方向
11.1 網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)輔助教學(xué)
11.2 智能計算機(jī)輔助教學(xué)
11.2.1 智能CAI的基本概念
11.2.2 智能CAI的實(shí)現(xiàn)原理
11.3 協(xié)作學(xué)習(xí)
11.3.1 協(xié)作學(xué)習(xí)的基本概念
11.3.2 協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)
習(xí)題與思考
主要參考文獻(xiàn)