玩，孩子的事業(yè)：學(xué)前教育指南

　　本書給我留下最深印象的地方是，它為父母選擇孩子學(xué)前教育課程時(shí)，提供了超出一般意義的建議和許多詳細(xì)的信息。更重要的是，它展示了學(xué)前教育為何如此重要。本書是父母在為孩子尋找和選擇優(yōu)秀而有保障的學(xué)前教育學(xué)校時(shí)的必備指南。它指導(dǎo)你挑選一個(gè)可以為孩子提供最好的學(xué)習(xí)、游戲、成長機(jī)會(huì)的學(xué)校。憑借30多年的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和最新的研究成果，本書闡述了這樣一個(gè)簡單事實(shí)：你毋須為你的孩子在知識(shí)教育還是有趣的游戲體驗(yàn)之間作選擇。事實(shí)上，在學(xué)前教育中，豐富的游戲體驗(yàn)是孩子發(fā)展社會(huì)、情感、體育還有知識(shí)技能的最好辦法，而這些恰恰是孩子在學(xué)校和社會(huì)上獲得成功的最重要條件。目錄：致謝簡介1關(guān)于幼兒園父母面臨的問題；現(xiàn)實(shí)考慮；開始尋找；電話篩選2幼兒教育的重中之重兒童室內(nèi)外安全；安全保健：日常習(xí)慣與營養(yǎng)；教職員工：幼兒教育的基礎(chǔ)；合格幼兒園應(yīng)有、的景象3玩就是孩子的職業(yè)在游戲中學(xué)習(xí)；目前在大腦研究領(lǐng)域取得的成果；您的孩子究竟有多聰明？情商：：比智商更重要；后續(xù)章節(jié)內(nèi)容介紹4幼兒教育項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)物理環(huán)境：：教室空間的安排；平衡的時(shí)間安排；關(guān)于2歲幼兒的有關(guān)注意事項(xiàng)；合格幼兒園應(yīng)有的景象5培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往與情感溝通能力社會(huì)交往與情感溝通涉及的問題；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往和情感溝通技巧6加強(qiáng)孩子的肢體運(yùn)動(dòng)技能肢體運(yùn)動(dòng)技能包括哪些因素；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的肢體運(yùn)動(dòng)技巧7讀和寫讀寫活動(dòng)中包含的要素；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子讀寫技巧8發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)關(guān)系數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)包括哪些方面；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維9像科學(xué)家一樣思考幼兒園自然科學(xué)教育所涉及的因素；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維10找出關(guān)于世界的真相社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)所包含的因素；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的社會(huì)科學(xué)思維11通過學(xué)習(xí)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)涉及到的因素；幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況；合格幼兒園應(yīng)有的景象；在家里時(shí)該怎樣培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力12提前考慮學(xué)前班的有關(guān)問題學(xué)前班應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)；孩子可以接受學(xué)前班教育的判斷指標(biāo)；某種更準(zhǔn)確的測評(píng)方式；成為孩子教育的支持者結(jié)論附錄一如何理解幼兒園的孩子附錄二特殊需求兒童附錄三清單附錄四國際互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址

　　黛安·特里斯特·道奇，教學(xué)策略公司的創(chuàng)始人和主席，兒童早期教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。她已出版過25本教師和父母用書，同時(shí)也是美國兒童早期教育協(xié)會(huì)前管理委員。黛安和她的搭盟”的兒童早期教育專家，“父母聯(lián)盟”現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)上最受歡迎的父母教育網(wǎng)站之一。在《參與，父母的功課》一書中，黛安和托尼就曾有過合作。