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內容簡介

　　社區(qū)工作與管理專業(yè)系列教材以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹十六大精神，堅持理論聯(lián)系實際的原則，緊緊圍繞高職技術教育的人才培養(yǎng)目標，從社區(qū)管理與社會工作的實際需要出發(fā)，按照前瞻性、科學性、實用性的要求構筑教材體系，安排教材內容，并具有以下特點：第一，基礎理論知識適度，應用性和針對性強。本套教材以培養(yǎng)合格的社區(qū)建設與管理工作者為根本任務，以適應城市社區(qū)建設的需要為目標，以提高學生社區(qū)工作應用能力為主線，按照實際、實用、實踐的原則，設計學生的知識、能力和素質結構，整體體現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)模式的基本特征。第二，注重學生實際工作能力的培養(yǎng)，突出對實踐教學體系的探索。全套教材除注意吸收了社區(qū)管理與建設的新的實踐案例外，還專門設計了《社區(qū)工作與管理買洲》一書，主要包括了社會工作方法實訓、社會調查方法實訓、社區(qū)建設實訓、社區(qū)管理實訓等培養(yǎng)學生實踐能力的內容，為學生畢業(yè)后從事社區(qū)建設與管理工作奠定基礎。可以說，這套教材在構建專業(yè)實踐教育體系方面取得了可喜的成果。第三，力求在內容、結構、形式上的求新。從內容上看，教材吸收了本領域當前最新研究成果，增強了內容的前瞻性；在教材的結構與形式上也作了嘗試性改革，采用了如“練習思考題、實踐教學指導或案例評析”等板塊式結構，從而將教、學、做有機結合起來，融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質為一體。本系列教材緊緊圍繞高職技術教育的人才培養(yǎng)目標，從社區(qū)管理與社會工作的實際需要出發(fā)，按照前瞻性、科學性、實用性的要求構筑教材體系，安排教材內容，應用性和針對性強，基礎理論知識適度，注重學生實際工作能力的培養(yǎng)，突出對實踐教學體系的探索，力求在內容、結構、形式上的求新。

作者簡介

暫缺《社區(qū)行政與管理（社區(qū)工作與管理專業(yè)）》作者簡介

圖書目錄

第一章　社區(qū)概論　
　第一節(jié)　社區(qū)的含義和類型
　第二節(jié)　社區(qū)的功能和地位
　第三節(jié)　社區(qū)的研究方法和意義　
第二章　社區(qū)行政與社區(qū)管理
　第一節(jié)　社區(qū)行政
　第二節(jié)　社區(qū)管理
第三章　政府組織與社區(qū)發(fā)展
　第一節(jié)　政府與社會
　第二節(jié)　社區(qū)發(fā)展中政府與社會的關系
　第三節(jié)　社區(qū)管理的社會化
第四章　基層政區(qū)與社區(qū)發(fā)展
　第一節(jié)　基層政區(qū)與社區(qū)　
　第二節(jié)　我國基層政區(qū)與社區(qū)關系的發(fā)展歷史　
　第三節(jié)　新中國城市基層政區(qū)與社區(qū)關系基本格局的形成和發(fā)展
第五章　社團組織與社區(qū)發(fā)展
　第一節(jié)　社團的含義和作用
　第二節(jié)　社團培育與社區(qū)發(fā)展
　第三節(jié)　海外社團組織的發(fā)展分析
第六章　社區(qū)規(guī)劃與社區(qū)發(fā)展
　第一節(jié)　社區(qū)規(guī)劃與設計的基本含義
　第二節(jié)　社區(qū)規(guī)劃設計的基本原則
　第三節(jié)　社區(qū)發(fā)展目標體系的確定與管理
第七章　社區(qū)文明與社區(qū)發(fā)展
　第一節(jié)　社區(qū)精神文明建設的基本內涵
　第二節(jié)　加強社區(qū)精神文明建設的意義　
　第三節(jié)　社區(qū)文明主義制度的優(yōu)越性
　第四節(jié)　文明社區(qū)的創(chuàng)建與管理
第八章　知識經(jīng)濟與社區(qū)管理
　第一節(jié)　知識經(jīng)濟及其特征
　第二節(jié)　知識經(jīng)濟對社區(qū)管理的影響分析
　第三節(jié)　信息化與社區(qū)管理
第九章　社區(qū)管理人員的素質、能力要求
　第一節(jié)　政治思想與法律素質
　第二節(jié)　職業(yè)道德素質　
　第三節(jié)　個性與心理素質
　第四節(jié)　知識結構與能力結構
第十章　社區(qū)管理績效的評估
　第一節(jié)　社區(qū)管理績效的概述　
　第二節(jié)　社區(qū)管理績效的評估　
　第三節(jié)　社區(qū)管理績效評估的指標體系
　第四節(jié)　社區(qū)管理績效評估體系在文明社區(qū)評比中的應用
附錄　國內外社區(qū)研究進展與評述
參考文獻