社區(qū)行政與管理（社區(qū)工作與管理專業(yè)）

　　社區(qū)工作與管理專業(yè)系列教材以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹十六大精神，堅持理論聯(lián)系實際的原則，緊緊圍繞高職技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從社區(qū)管理與社會工作的實際需要出發(fā)，按照前瞻性、科學(xué)性、實用性的要求構(gòu)筑教材體系，安排教材內(nèi)容，并具有以下特點：第一，基礎(chǔ)理論知識適度，應(yīng)用性和針對性強。本套教材以培養(yǎng)合格的社區(qū)建設(shè)與管理工作者為根本任務(wù)，以適應(yīng)城市社區(qū)建設(shè)的需要為目標(biāo)，以提高學(xué)生社區(qū)工作應(yīng)用能力為主線，按照實際、實用、實踐的原則，設(shè)計學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，整體體現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)模式的基本特征。第二，注重學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，突出對實踐教學(xué)體系的探索。全套教材除注意吸收了社區(qū)管理與建設(shè)的新的實踐案例外，還專門設(shè)計了《社區(qū)工作與管理買洲》一書，主要包括了社會工作方法實訓(xùn)、社會調(diào)查方法實訓(xùn)、社區(qū)建設(shè)實訓(xùn)、社區(qū)管理實訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后從事社區(qū)建設(shè)與管理工作奠定基礎(chǔ)?？梢哉f，這套教材在構(gòu)建專業(yè)實踐教育體系方面取得了可喜的成果。第三，力求在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式上的求新。從內(nèi)容上看，教材吸收了本領(lǐng)域當(dāng)前最新研究成果，增強了內(nèi)容的前瞻性；在教材的結(jié)構(gòu)與形式上也作了嘗試性改革，采用了如“練習(xí)思考題、實踐教學(xué)指導(dǎo)或案例評析”等板塊式結(jié)構(gòu)，從而將教、學(xué)、做有機結(jié)合起來，融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體。本系列教材緊緊圍繞高職技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從社區(qū)管理與社會工作的實際需要出發(fā)，按照前瞻性、科學(xué)性、實用性的要求構(gòu)筑教材體系，安排教材內(nèi)容，應(yīng)用性和針對性強，基礎(chǔ)理論知識適度，注重學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，突出對實踐教學(xué)體系的探索，力求在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式上的求新。

暫缺《社區(qū)行政與管理（社區(qū)工作與管理專業(yè)）》作者簡介