0～3歲早期發(fā)展的八個關(guān)鍵時期

　　重視嬰幼兒智慧潛能開發(fā)，培養(yǎng)心智健全、全面發(fā)展的世紀(jì)英才是當(dāng)代中國家庭和兒童教育工作者艱巨的歷史使命。長期以來，我們愛孩子，卻溺愛孩子；我們管孩子，卻管不好孩子?；蛘呶覀兊暮⒆釉诟改傅膽驯е校瑔适Я怂凶铌P(guān)鍵幾年開發(fā)潛能的黃金年華；或者由于施教方法不當(dāng)，我們眼見自己孩子的天賦白白流走。這對孩子本人、家庭乃至國家和民族都是一種智力資源的極大消費。無疑，改善兒童教育現(xiàn)狀，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會競爭的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國政府關(guān)注的焦點。

　　馮國強(qiáng)：早年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，后從事康復(fù)醫(yī)學(xué)工作并進(jìn)修兒童心理學(xué)、教育學(xué)、心理測量等專業(yè)，曾先后到十余個國家和地區(qū)學(xué)習(xí)考察科學(xué)育兒指導(dǎo)和兒童早期教育工作，曾在國外親身從事過社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。近年主持創(chuàng)建?？抵铱茖W(xué)育兒跟蹤指導(dǎo)服務(wù)模式，組織設(shè)計開發(fā)了《科學(xué)育兒專家咨詢服務(wù)軟件》和《嬰幼兒早期教育測量指導(dǎo)軟件》，主持“嬰幼兒關(guān)鍵期教養(yǎng)計劃”課題研究，并首次將家長和家庭環(huán)境干預(yù)納入從胎兒至嬰幼兒的早期教育指導(dǎo)內(nèi)容。著有《跟專家學(xué)育兒》手冊，發(fā)表《科學(xué)育兒跟蹤指導(dǎo)服務(wù)的組織和管理》、《通過關(guān)鍵期教養(yǎng)促進(jìn)嬰幼兒更好發(fā)展》等多篇學(xué)術(shù)論文和多篇科普文章?，F(xiàn)在擔(dān)任北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部福康之家科學(xué)育兒專家委員會副主任。