文學(xué)概論

　?。ìF(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材）前言“文學(xué)概論”是一門(mén)系統(tǒng)、全面介紹文學(xué)基本理論的課程，是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課，同時(shí)又是新聞、歷史、哲學(xué)、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的必選課，，通常講授一個(gè)學(xué)期，大約50課時(shí)。“文學(xué)概論”研究文學(xué)與社會(huì)生活的相互關(guān)系、文學(xué)作品的構(gòu)成規(guī)律、文學(xué)作品的創(chuàng)作、傳播、欣賞和批評(píng)規(guī)律，研究文學(xué)的歷史發(fā)展規(guī)律以及作者、讀者、批評(píng)家審美實(shí)踐中的心理活動(dòng)規(guī)律；形成對(duì)文學(xué)本質(zhì)特征的整體性的認(rèn)識(shí)。對(duì)于非文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)“文學(xué)概論”有助其形成一個(gè)洞察人類(lèi)自身精神世界的新的視野；而對(duì)于中文系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)“文學(xué)概論”則有助其形成較為系統(tǒng)的文學(xué)理論思維模式，以便能夠正確地理解、分析和研究各類(lèi)文學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)為學(xué)好各門(mén)文學(xué)史和文學(xué)理論史課程做好理論準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)方式，學(xué)生獲得了更大的自主權(quán)，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)者具有更強(qiáng)的毅力、自覺(jué)性和計(jì)劃性。本教材的編寫(xiě)充分注意到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊需要，具有以下主要特點(diǎn)：第一，編寫(xiě)體例、章節(jié)劃分與光盤(pán)講授、網(wǎng)絡(luò)課件完全一致，便于同學(xué)們相互參照學(xué)習(xí)；第二，內(nèi)容上積極而穩(wěn)妥地吸收已有定論的最新學(xué)術(shù)成果，新增了“文學(xué)傳播”、“文學(xué)消費(fèi)”、“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”和“文學(xué)對(duì)其他藝術(shù)的吸收與借鑒”等章節(jié)；第三，章節(jié)劃分在學(xué)理邏輯清晰完整的前提下從小從細(xì)，既便于初學(xué)者自學(xué)領(lǐng)會(huì)，又與“自由支配”、“化整為零”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合；第四，本教材內(nèi)容的取舍與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的配備統(tǒng)一規(guī)劃，相互整合，既保證了教材內(nèi)容的完整和相對(duì)獨(dú)立，又實(shí)現(xiàn)了不同教學(xué)資源的相互支撐、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。本教材由本課程的主講教師、中國(guó)人民大學(xué)中文系文藝?yán)碚摻萄惺以S鵬教授主持編寫(xiě)，部分文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生參與了編寫(xiě)。具體分工如下：許鵬負(fù)責(zé)全書(shū)理論框架的確定，詳細(xì)寫(xiě)作提綱的擬定，第十三、十四章的編寫(xiě)以及全書(shū)的最后統(tǒng)稿；張貴勇負(fù)責(zé)第一、二、三、五章的編寫(xiě)；席立卓負(fù)責(zé)第四、九、十章的編寫(xiě)；王煉負(fù)責(zé)第六、七、八章的編寫(xiě)；蔣多負(fù)責(zé)第十一、十二章的編寫(xiě)；王校負(fù)責(zé)第十五、十六、十七章的編寫(xiě)。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中廣泛吸納了近年來(lái)出版的同類(lèi)教材的學(xué)術(shù)成果，特別是陳傳才教授、周文柏教授的《文學(xué)理論新編》（修訂本）和童慶炳教授的《文學(xué)理論教程》（修訂版）使我們獲益最多，特致謝意。中國(guó)人民大學(xué)出版社的徐曉梅老師作為本書(shū)的策劃編輯，為本書(shū)的出版付出了艱苦勞動(dòng)，本書(shū)責(zé)任編輯對(duì)本書(shū)提出了許多中肯的修改意見(jiàn)，保證了出版質(zhì)量，在此深表感謝。中國(guó)人民大學(xué)出版社的馬勝利老師，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的王曉英老師也為本書(shū)的編寫(xiě)提供了許多熱情的幫助，一并致謝。本教材編寫(xiě)時(shí)間較短，錯(cuò)誤疏漏在所難免，衷心希望各方專(zhuān)家批評(píng)指正。作者2003年2月24日凌晨于芙蓉作者簡(jiǎn)介：許鵬，男，中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系文藝?yán)碚摻萄惺医淌?，碩士研究生導(dǎo)師。1992年開(kāi)始研究多媒體技術(shù)的文化傳播功能，在中國(guó)人民大學(xué)率先運(yùn)用多媒體課件輔助課堂教學(xué)。主講課程：“文學(xué)概論”、“美學(xué)原理”、“文學(xué)批評(píng)”、“中國(guó)當(dāng)代文藝思潮”、“文藝美學(xué)”、“藏傳佛教與藏族藝術(shù)”等。主要專(zhuān)著：《社會(huì)心理與文學(xué)發(fā)展的深層關(guān)系隊(duì)》、《中介的探索――文藝社會(huì)心理研究》；光盤(pán)出版物《布達(dá)拉宮》2000年獲中國(guó)人民大學(xué)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)；《長(zhǎng)城的故事》2000年獲中宣部、國(guó)家新聞出版署頒發(fā)的“首屆電子出版物國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”；《老舍先生》和《舞之靈》被中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館新館、老舍紀(jì)念館永久收藏。

　　許鵬，男，中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系文藝?yán)碚摻萄惺医淌?，碩士研究生導(dǎo)師。1992年開(kāi)始研究多媒體技術(shù)的文化傳播功能，在中國(guó)人民大學(xué)率先運(yùn)用多媒體課件輔助課堂教學(xué)。主講課程：“文學(xué)概論”、“美學(xué)原理”、“文學(xué)批評(píng)”、“中國(guó)當(dāng)代文藝思潮”、“文藝美學(xué)”、“藏傳佛教與藏族藝術(shù)”等。主要專(zhuān)著：《社會(huì)心理與文學(xué)發(fā)展的深層關(guān)系》、《中介的探索——文藝社會(huì)心理研究》；光盤(pán)出版物《布達(dá)拉宮》2000年獲中國(guó)人民大學(xué)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)；《長(zhǎng)城的故事》2000年獲中宣部、國(guó)家新聞出版署頒發(fā)的“首屆電子出版物國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)”；《老舍先生》