教育與經(jīng)濟增長

     目錄
   一、教育與經(jīng)濟增長的關系
    （一）教育對經(jīng)濟增長的作用
    1.教育與勞動者素質(zhì)
    2.教育對人口和勞動力資源的影響
    3.教育對科學研究的促進
    4.教育與消費
    5.教育與勞動生產(chǎn)率
    （二）經(jīng)濟增長對教育的作用
    1.經(jīng)濟增長決定了教育的方式
    2.經(jīng)濟增長促進了教育的普及
    3.經(jīng)濟增長影響教育的規(guī)模和速度
    4.經(jīng)濟增長導致教學內(nèi)容的更新
    5.經(jīng)濟增長改進教學手段和方法
    6.經(jīng)濟增長制約教育投資的數(shù)量
    7經(jīng)濟增長引起教育結構的變化
   二、衡量教育對經(jīng)濟增長作用的模型
    （一）生產(chǎn)函數(shù)的理論和方法
    1.生產(chǎn)函數(shù)的定義
    2.生產(chǎn)函數(shù)的經(jīng)濟理論
    3.生產(chǎn)函數(shù)的類型
    （二）衡量教育對經(jīng)濟增長作用的生產(chǎn)函數(shù)模型
    1.線性生產(chǎn)函數(shù)
    2.柯布—道格拉斯型生產(chǎn)函數(shù)
    3.勞動增長型增長速度方程
    （三）經(jīng)濟增長因素分析法
    1.影響經(jīng)濟增長的各種因素
    2.估算教育對經(jīng)濟增長影響的步驟
   三、衡量教育對經(jīng)濟增長作用的指標、經(jīng)濟量、價格、速度
    （一）指標
    1.教育對國民收入增長速度的貢獻
    2.教育增長速度
    3.教育水平指數(shù)
    （二）經(jīng)濟量選擇
    1.產(chǎn)出量
    2.勞動量
    3.資金量
    4.教育量
    （三）價格
    （四）年平均增長速度
    1.水平法
    2.累計法
   四、不同受教育水平對經(jīng)濟增長影響的權重
    （一）工資法
    1.經(jīng)濟增長因素分析法
    2.教育投資收益率法
    3.工資額換算法
    （二）年限法
    1.簡單受教育年限法
    2.勞動復雜程度法
    3.總課時數(shù)法
    4.課時法
    （三）累計教育經(jīng)費法
    1.蘇聯(lián)的累計教育經(jīng)費法
    2.中國的累計教育經(jīng)費
    3.教育費用法
    （四）勞動生產(chǎn)率法
    1.估算不同文化程度勞動者的勞動生產(chǎn)率
    2.不同受教育程度勞動者的增加量
    3.勞動者數(shù)量指數(shù)
    4.勞動者數(shù)量指數(shù)增加百分比
    5.由教育程度提高而增加的勞動者數(shù)量增長率r
    6.教育使每年國民收入增長量IE
    7.教育對國民收入增長率的貢獻EE
    （五）隸屬函數(shù)法
    1.模糊數(shù)學
    2.隸屬度
    3.隸屬函數(shù)法
   五、教育對經(jīng)濟增長的貢獻
    （一）教育對國民收入的貢獻
    1.增加教育因素的生產(chǎn)函數(shù)法
    2.勞動質(zhì)量修正法
    （二）教育對新增國民收入的貢獻
    1.單純由于要素投入所增加的產(chǎn)值
    2.教育水平提高增加的國民收入
    3.教育對新增國民收入的貢獻
    （三）教育對國民收入增長速度的貢獻
    （四）教育對新增勞動生產(chǎn)率的貢獻
    1.由要素投入增加的勞動生產(chǎn)率
    2.教育所增加的勞動生產(chǎn)率
    3.教育對新增勞動生產(chǎn)率的貢獻
    （五）教育對勞動生產(chǎn)率增長速度的貢獻
    1.勞動生產(chǎn)率增長速度方程
    2.教育對勞動生產(chǎn)率增長速度的貢獻
   六、對歷史教育水平的估算
    （一）累計畢業(yè)生法
    1.收集歷年各級各類學校的畢業(yè)生人數(shù)
    2.扣除已升入更高一級教育的人數(shù)
    3.考慮存活率的影響
    （二）累計在校生法
    1.收集歷年各級各類學校的在校生人數(shù)
    2.扣除死亡人數(shù)的影響
    （三）人口普查推算法
   七、中國教育對經(jīng)濟增長作用的歷史及現(xiàn)狀分析
    （一）用累計畢業(yè)生法估算結果
    （二）用累計在校生法估算結果
    1.中國歷年在校生的狀況
    2.全人口平均受教育年限
    3.社會勞動者的平均受教育年限
    （三）人口普查推算法的估算結果
    1.人口普查的各級文化程度人口
    2.估算平均受教育年限
    （四）各種估算方法之比較
    （五）教育對中國經(jīng)濟增長因素作用的分析
    1.概述
    2.產(chǎn)出
    3.資金投入
    4.勞動投入
    5.土地投入
    6.資源配置的改善
    7.規(guī)模經(jīng)濟
    8.氣候對農(nóng)業(yè)的影響
    9.知識進步及其它
   八、教育經(jīng)費與經(jīng)濟增長
    （一）教育經(jīng)費與經(jīng)濟增長的關系
    （二）影響教育經(jīng)費的其他因素
    1.政治因素
    2.人口因素
    3.文化因素
    （三）衡量教育經(jīng)費及其比例的指標
    1.衡量教育經(jīng)費投入量的絕對量指標
    2.衡量教育經(jīng)費投入量的相對量指標
    3.衡量教育經(jīng)費比例關系的指標
    4.衡量教育經(jīng)費的彈性系數(shù)指標
    （四）教育經(jīng)費的來源
    1.全部教育經(jīng)費
    2.各國教育經(jīng)費的來源
    3.中國教育經(jīng)費的來源
    4.中國的教育事業(yè)費
    5.中國教育事業(yè)費的變化
    6.中國教育事業(yè)基本建設投資
    （五）教育經(jīng)費的分配與使用
    1.教育經(jīng)費的分配構成
    2.教育經(jīng)費的用途構成
    （六）教育經(jīng)費與經(jīng)濟增長的變化趨勢
    1.教育經(jīng)費的數(shù)量普遍增長
    2.教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比重加大
    3.教育經(jīng)費增長速度加快
    4.教育經(jīng)費的彈性大于1
    5.人均教育經(jīng)費
    6.各級各類學校的生均教育經(jīng)費
   九、教育結構與經(jīng)濟結構
    （一）經(jīng)濟結構、教育結構的含義
    1.經(jīng)濟結構
    2.影響經(jīng)濟結構的因素
    3.產(chǎn)業(yè)分類結構
    4.教育結構
    （二）教育的程度結構與第一、二、三產(chǎn)業(yè)結構之間的關
    系
    1.教育的程度結構
    2.世界第一、二、三次產(chǎn)業(yè)結構的變化
    3.中國第一、二、三產(chǎn)業(yè)結構的變化
    4.三次產(chǎn)業(yè)結構與在校生結構
    5.三次產(chǎn)業(yè)構成與居民文化程度構成
    （三）教育的分科結構與工農(nóng)業(yè)結構間的關系
    1.工農(nóng)業(yè)結構的變化
    2.高等學校分科結構的變化
    3.高等學校專業(yè)結構的變化
    4.中等專業(yè)學校的分科結構
    5.高等學校的本?？平Y構
    （四）教育分類結構
    1.職業(yè)教育與普通教育
    2.中國的中等職業(yè)教育
    （五）中等教育結構
    1.世界中等教育結構
    2.中國中等教育結構
    （六）成人教育
    1.中國各級成人教育
    2.中國成人教育的任務
    3.成人教育應適應經(jīng)濟增長的需要
    （七）地區(qū)經(jīng)濟結構影響地區(qū)教育結構
   參考文獻