全日制義務教育地理課程標準教師讀本

第一章 地理課程標準產生的背景
第一節(jié) 課程標準的產生是推行素質教育的結果
第二節(jié) 我國基礎教育課程體系存在的問題
第三節(jié) 國內外地理基礎教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第四節(jié) 地理課程標準的研制過程
第二章 地理課程標準的特點及內容布局
第一節(jié) 地理課程標準的設計思路
第二節(jié) 地理課程標準的主要特點
第三節(jié) 內容標準的基本要求
第四節(jié) 課程標準與教材編寫
第三章 地理課程的價值取向和基本理念
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 地理課程的價值取向
第三節(jié) 地理課程的基本理念
第四節(jié) 新理念要求更新教學觀念
第四章 地理課程目標解說
第一節(jié) 知識與技能目標
第二節(jié) 過程與方法目標
第三節(jié) 情感態(tài)度與價值觀目標
第五章 地理課程內容標準
第一節(jié) 內容標準的陳述
第二節(jié) 目標動詞例說
第三節(jié) 內容標準的構成
第四節(jié) 內容標準的創(chuàng)新
第六章 課程標準與教學大綱的比較
第一節(jié) 基本理念的指向性
第二節(jié) 設計思路的開放性
第三節(jié) 課程目標的全面性
第四節(jié) 內容標準的科學性
第五節(jié) 實施建議的實用性
第七章 關于教學建議和評價建議
第一節(jié) 對教學建議的分析
第二節(jié) 對評價建議的理解
附錄：全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)
主要參考文獻和網(wǎng)站
后記