諾貝爾獎(jiǎng)得主成長(zhǎng)紀(jì)錄：改變孩子命運(yùn)的必讀書(shū)

一、物理學(xué)獎(jiǎng)得主愛(ài)因斯坦——善于發(fā)掘潛力的父母尼爾斯·玻爾——造就知識(shí)金字塔楊振寧——學(xué)習(xí)重在理解比埃爾·居里——自由教育的碩果赫茲——揚(yáng)長(zhǎng)避短崔琦——農(nóng)村母親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)約瑟夫·湯姆生——父親的厚望布拉格——貧窮帶來(lái)的力量威爾遜——從好的角度看孩子喬治·湯姆生——一言九鼎澤爾尼克——萬(wàn)丈高樓平地起奧吉·玻爾——游戲造就的天才拉姆奇——發(fā)揚(yáng)孩子的愛(ài)好二、化學(xué)獎(jiǎng)得主伊倫·居里——科學(xué)世家的“小公主”普雷格爾——慈母的眼淚魯奇卡——制桶工人的兒子桑格——低分的杰出科學(xué)家海洛夫斯基——從小自力更生的化學(xué)家波特——幫助天生的科學(xué)家巴頓——讓孩子吃些苦頭普里高津——嚴(yán)守童年的諾言維蒂希——“總統(tǒng)”也要從零開(kāi)始福井謙一——辛勤耕耘帶來(lái)的收獲斯莫利——良好的科學(xué)啟蒙三、文學(xué)獎(jiǎng)得主泰戈?duì)枴獜埑谟卸群Ｃ魍?dú)立·個(gè)性羅素——祖母的教育薩特——外祖父明智的愛(ài)蒙森——耳濡目染伯格森——?jiǎng)邮幧钤炀腿瞬刨愓渲椤邮懿煌幕呐鲎布o(jì)德——法國(guó)的孟母三遷肖洛霍夫——偉大的養(yǎng)父川端康成——孤兒如何成材四、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主巴甫洛夫——家庭氛圍的影響羅伯特·科赫——十四分之一科歇爾——外祖父的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)艾德里安——寵愛(ài)，但不溺愛(ài)海門(mén)斯——持之以恒的引導(dǎo)多伊西——強(qiáng)扭的瓜不甜韋勒——呵護(hù)好奇心比得爾——無(wú)為而治有奇效西奧雷爾——贊美的力量休伯爾——爆炸之后五、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng)得主波林——兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人基辛格——父母搭配教育劉易斯——母親無(wú)條件的支持路易·雷諾——正直而偉大的母親托賓——幫孩子抓住機(jī)會(huì)