考試研究文集（第2輯）

概論
對測驗效度的一些新認識
關于考試公平性的一些思考
HSK的教育測量學研究
能力與能力考試
談語言能力的考查
標準化測驗在理解上的一致與分歧
關于制訂“漢語語法大綱”的建議
芻議MHK詞匯大綱
語文詞典詞性標注的幾個問題
漢語測試電子評分員研究設想
中美考試質(zhì)量控制機制的比較
關于聽務理解能力不同層次的思考
民族漢考（MHK）的命題和審題
民族漢考（三級）命題注意事項
實證研究
新疆2002年、2003年高考漢語科目考試改革述評
2002年、2003年新疆、內(nèi)蒙古、延邊三地MHK預測卷作文字數(shù)統(tǒng)計的一些分析
關于統(tǒng)計等值效果的系列試驗研究
民族漢考三級分界標準確立初探
關于民族漢考測驗長度的實證研究
漢語水平考試J324卷構想效度的驗證研究
HSK作文評分客觀化探討
關于“新聞聽力檢測書面問答與聲音問答效果比較研究”的實驗報告
對朝鮮族被試漢語篇章衍接方式使用情況的考察和分析
對HSK（初中等）預測結果真實性的驗證性研究
HSK在海外：狀況、問題和對策
文獻綜述
國外計算機自適應性測驗（CAT）選題策略研究的新進展
美國教育考試與評價現(xiàn)狀
“托業(yè)”的分數(shù)解釋體系及其啟示
分界標準研究的新進展
中國語鑒定考試介紹
其他
公務員需要什么樣的語言能力
附錄
教育部關于在有關省區(qū)試行中國少數(shù)民族漢語水平等級考試的通知 【媒體評論】