論教育學

    導論
   正文
   論自然性的教育
   論實踐教育
   
   系科之爭
   
   前言
   第一部分 哲學系與神學系的爭執(zhí)
   導論
   系科的一般分類
   甲、論系科間的關系
   乙、附錄：以神學系與哲學系之間的爭執(zhí)為例說明系科之爭
   
   第二部分 哲學系與法學系的爭執(zhí)
   重提這個問題：人類是在不斷朝著改善前進嗎？
   結論
   
   第三部分 哲學系與醫(yī)學系的爭執(zhí)
   論心靈通過單純的決心而克服其病感的力量
   ——給內廷參事胡夫蘭德教授先生的回復
   養(yǎng)生學的原理
   結論
   附記
   
   譯者注釋
   譯者說明