中學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)案例

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	鄭秉捷主編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	深圳市南山區(qū)課堂教學(xué)全息記錄叢書(shū)
標(biāo)　簽：	英語(yǔ)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787536128958	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	196頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　案例研究已被實(shí)踐證明是一種非常有效的教學(xué)研究方法，它不僅是案例撰寫(xiě)者自己改革的記錄、總結(jié)和反思，而且為同行間的交流提供了思路和載體，還可為教材的推廣和初次使用教材的教師提供指導(dǎo)和參考。這本案例集記錄著作者兩年來(lái)的探索、思考和實(shí)踐，通過(guò)案例的撰寫(xiě)和研究，教師將由單純教書(shū)型的教師向研究型、創(chuàng)新型的教師轉(zhuǎn)變。教師從研究不生個(gè)性發(fā)展來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的變革，對(duì)學(xué)生的可持性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。尊重學(xué)科特點(diǎn)，尊重學(xué)生的需要是教師教學(xué)境界提升的具體表現(xiàn)。外語(yǔ)教師的工作性質(zhì)和特殊性決定了作者在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)必須以每個(gè)學(xué)生發(fā)展為本，以每個(gè)學(xué)生的潛能最大化的發(fā)揮為目的，以掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的能力為成果標(biāo)志，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益才能產(chǎn)生人才化的最大增值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)案例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

享受成功
英語(yǔ)，無(wú)他，語(yǔ)言耳!
欣賞學(xué)生的想像力
由一節(jié)活動(dòng)課想到的
快樂(lè)圣誕課
在學(xué)中做，從做中學(xué)
Make“情緣”
讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上閃光
讓英語(yǔ)一“說(shuō)”起來(lái)容易
今天你是主角
網(wǎng)絡(luò)帶我們走出國(guó)門(mén)，認(rèn)識(shí)世界
利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行視聽(tīng)課教學(xué)
多媒體技術(shù)創(chuàng)造教學(xué)情境
“同氣相求，同聲相應(yīng)”
家庭作業(yè)的改革
G0 Shopping
合作活動(dòng)產(chǎn)生語(yǔ)言交際
師生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂
一堂氣氛活躍的英語(yǔ)課
警察與騙子
快樂(lè)是成功的源泉
話(huà)題是語(yǔ)言實(shí)踐的契機(jī)
在情景中學(xué)用比較級(jí)
讓學(xué)生自己當(dāng)考官
“人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲”
How Did You Come Here?
充滿(mǎn)未知和幻想的Be Going T0
意外的收獲
讓我也來(lái)當(dāng)一次醫(yī)生
驚喜的發(fā)現(xiàn)
英語(yǔ)課上引出的德育話(huà)題
“抓賊”的技巧
見(jiàn)證愉快學(xué)習(xí)的魅力
撒向課堂都是笑
讓課堂成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園
愉快活潑的真實(shí)交際
知行并重
讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述
“既要吃飯，又要原子彈”
學(xué)生才是課堂的主角
季節(jié)與天氣
上課前幾分鐘，她說(shuō)她病了……
因勢(shì)利導(dǎo)，受益非淺
追趕采虹的人
后記