孩子悄悄地說(shuō)：來(lái)自校園的100份心靈報(bào)告

　　★聽(tīng)聽(tīng)——孩子的心聲；★看看——孩子的困惑；★學(xué)學(xué)——溝通的藝術(shù)。我感到手中的筆太重了！“老師，救救我！”我愛(ài)遲到、考不懶惰、惡作劇……哪兒有閃光點(diǎn)？我不想再用“尊敬的老師”來(lái)稱(chēng)呼您了。疼愛(ài)我的爸爸過(guò)早地離開(kāi)了人世間，我小小年紀(jì)就要背上這無(wú)比巨痛的包袱。關(guān)注：未成年人思想道德建設(shè)。本書(shū)擷取來(lái)自校園的100份心靈報(bào)告，作者極其小心地呵護(hù)著每一個(gè)來(lái)自孩子心底的聲音，執(zhí)著地引領(lǐng)著孩子，用雋美的筆觸，真誠(chéng)地努力點(diǎn)燃孩子心中的那一盞小小的“心”燈，字里行間無(wú)不閃現(xiàn)平等的溝通藝術(shù)、鼓動(dòng)心靈的德育力量。對(duì)廣大家長(zhǎng)、教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本不可多得的好書(shū)。今天的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是多方面的，獲取知識(shí)的途徑是多種多樣的。未成年人良好的思想品德和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是在科學(xué)的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的合力影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。家長(zhǎng)如何走近孩子，教師如何走近學(xué)生？?jī)和绾螏椭约骸瓘鸟雎?tīng)兒童心聲開(kāi)始，是一個(gè)很好的方法。

　　姜雪藍(lán)，高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，家庭教育咨詢(xún)專(zhuān)家。長(zhǎng)期以來(lái)，她親切關(guān)注教育，潛心研究教育教學(xué)藝術(shù)，先后在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了近百篇科研論文，其中《論兒童早期文的心理效應(yīng)》等被譯成多種文字出版。她創(chuàng)造性地提出的“研究型閱讀教學(xué)”理論引起業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。她應(yīng)邀在很多社區(qū)、院校等教育培訓(xùn)會(huì)議上發(fā)表演講，受到歡迎。姜雪藍(lán)是上海市兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，她創(chuàng)作的兒童文學(xué)充滿(mǎn)童趣和感染力，《小草地上的故事》等作品深受孩子們的喜愛(ài)。