用數(shù)學(xué)的眼光看世界：高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新題典

　　《用數(shù)學(xué)的眼光看世界：高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題創(chuàng)新題典》內(nèi)容簡(jiǎn)介：隨著高考命題的改革，應(yīng)用題已成為高考命題的熱點(diǎn)。高考應(yīng)用題以其新穎、科學(xué)、靈活、實(shí)用且富有時(shí)代氣息而備受好評(píng)，應(yīng)用題也就成為高考的必考題型。用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題除了掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要具有如下能力：1.閱讀理解、文字表達(dá)和感知信息的能力。首先能層次分明地閱讀并理解非數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述的實(shí)際問(wèn)題的詳盡含義；其次能用簡(jiǎn)明的漢語(yǔ)和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言清晰且自然表述問(wèn)題的完整解答。2.數(shù)學(xué)意識(shí)化的能力和信息加工能力。即建立數(shù)學(xué)模型的能力。能從閱讀中去偽存真，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，挖掘并提煉有助于解題的數(shù)學(xué)信息，并用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.解決純數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。能經(jīng)過(guò)綜合分析，應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，完整解答所建立的數(shù)學(xué)模型。4.判斷、信息反饋和綜合評(píng)價(jià)的能力。根據(jù)所求解數(shù)學(xué)模型，得到的結(jié)果，進(jìn)行檢驗(yàn)、判斷、修正得到符合實(shí)際的解答。

　　楊德勝，生于1957年8月，曾在廣東茂名市一中，廣東中山紀(jì)念中學(xué)等名校任教，現(xiàn)在上海市第二中學(xué)任教。1997年獲南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)。1997－1999年任廣東省普教系統(tǒng)高級(jí)教師評(píng)委。1996－2000年被評(píng)為廣東省全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。1998年被廣東省人民政府評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，2002年被上海市人民政府認(rèn)定為中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有50多人獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)；2人進(jìn)入冬令營(yíng)；其中9人還被免試保送到清華大學(xué)等名牌大學(xué)學(xué)習(xí)。出版《高中數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)與能力訓(xùn)練》、《奧賽金牌之路》（數(shù)學(xué)）等14本專(zhuān)著，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文40余篇。