走向?qū)W習(xí)型社會(huì)：社會(huì)發(fā)展的第四級(jí)臺(tái)階

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	童瀟主編；上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所編
出版社：	上海三聯(lián)書店
叢編項(xiàng)：	學(xué)習(xí)型組織管理叢書
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué)理論與方法論

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ISBN：	9787542618818	出版時(shí)間：	2004-03-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	343	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　該書認(rèn)為自學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念被國(guó)人接受和實(shí)踐以來，大多是以西方的理論為指導(dǎo)，照搬照抄國(guó)外的理論而生吞活剝，沒有做好理論本土化工作。本書主編組織十位學(xué)者通過對(duì)西方學(xué)習(xí)型社會(huì)理論的學(xué)習(xí)、消化和吸收，將之納入自己的本土體系，提出了依據(jù)我國(guó)現(xiàn)有國(guó)情走中國(guó)特色的學(xué)習(xí)型社會(huì)之路的口號(hào)。該書深入淺出、通俗易懂地介紹了學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念與特征。詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)運(yùn)行體系、終身教育體系、社會(huì)創(chuàng)新體系的理念、含義和體系的建立。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走向?qū)W習(xí)型社會(huì)：社會(huì)發(fā)展的第四級(jí)臺(tái)階》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所簡(jiǎn)介
總序
序
自序
第一章引論：踏上發(fā)展的第四級(jí)臺(tái)階
1.1 處于大變革的人類世界
1.2 社會(huì)發(fā)展的四級(jí)臺(tái)階透視
1.3 本書所探討的若干主題
1.4 幾點(diǎn)補(bǔ)充的思考與說明
本章要點(diǎn)
第二章學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念與特征
2.1 從學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)力
2.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵
2.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)的特點(diǎn)
2.4 學(xué)習(xí)型社會(huì)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
本章要點(diǎn)
第三章學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的知識(shí)及其審視
3.1 作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)概念
3.2 知識(shí)過程
3.3 知識(shí)與經(jīng)濟(jì)
3.4 知識(shí)與政治
本章要點(diǎn)
第四章社會(huì)學(xué)習(xí)
4.1 社會(huì)學(xué)習(xí)的層面
4.2 社會(huì)學(xué)習(xí)的類型
4.3 社會(huì)學(xué)習(xí)的過程
4.4 社會(huì)學(xué)習(xí)的模式
本章要點(diǎn)
第五章學(xué)習(xí)運(yùn)行體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心管理方式
5.1 從社會(huì)運(yùn)行到學(xué)習(xí)運(yùn)行體系
5.2 學(xué)習(xí)運(yùn)行體系的運(yùn)行過程
5.3 學(xué)習(xí)型社會(huì)管理的新含義
5.4 學(xué)習(xí)運(yùn)行體系的建立
本章要點(diǎn)
第六章終身教育體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心生活方式
6.1 終身教育的理念
6.2 終身教育體系的含義
6.3 終身教育的實(shí)施載體
6.4 終身教育體系的建立
本章要點(diǎn)
第七章社會(huì)創(chuàng)新體系:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心生產(chǎn)方式
第八章學(xué)習(xí)型社會(huì)理想模式和系統(tǒng)構(gòu)架
第九章學(xué)習(xí)型社會(huì)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建:走向演練