人的存在與教育：馬克思教育思想的當(dāng)代價(jià)值

　?。块了?？面理解？K激活？R克思教育思想的？？代意？x和？r值，科？W地？？？F？R克思教育思想的中？？化，舒志定同志在我？？既有研究成果的基？A之上，？？注重吸？{西方思想界？P于？R克思思想的研究成果，努力？？原？R克思？？？r的？Z境，超越？R克思教育思想的？`解？c？`？x，以期全面把握？R克思教育思想的各？？部分和各？？？l展？A段的？仍諑？系。《人的存在？c教育──？R克思教育思想的？？代？r值》一？？，就是舒志定同志？？？R克思教育思想多年研究的？Y晶。作者在？？中提出，研究？R克思教育思想的？？代？r值，必？？立足于？r代需要，第一是要揭示人的？F？？存在是？R克思教育思想的理？？基？A？c思想前提，？@不？H是解？Q研究？R克思教育思想的方法？？，而且是？R克思教育思想？？代？r值的理？？前提；第二是要通？^？R克思教育思想？c相？P思想家教育思想的？υ？？c比？^，？で蠼逃？思想研究的基？A？c重？c，克服教育思想中？F代性的侵？u；第三是要揭示？R克思教育思想？c中？？教育的？P系，研究如何？？　

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